第四课 第二框 认识运动 把握规律【学习目标】1．深刻理解物质是运动的，运动是有规律的2．独立思考，合作探究，学会辩证思维的方法。3．坚定辩证唯物主义信念；激情投入，享受学习快乐。【使用说明与方法指导】1．课前 15 分钟，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，把握教材体系，掌握重点内容。 2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3.必须牢记的知识点：运动、相对静止、规律的含义；物质、运动的辩证关系，运动、静止的辩证关系【预 习 案】一、教材助读：自学指导自主探究本框题主要说明物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，人类可以认识和利用规律。重点：物质的运动是绝对的；规律以及人与规律的关系。难点：如何理解运动的绝对性和静止的相对性快速阅读教材 P31—P34，标画出以下问题：1、物质是运动的（1）什么是运动？（2）物质和运动的关系① 运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离运动的物质。② 运动是物质的运动， 是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（3）什么是静止？静止是运动的一种特殊状态。静止主要包括两方面含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发判断并改正1、人具有主观能动性，可以改变和创造规律。（ ）2、任何规律都是永恒存在、万古不变的（ ）3 、 思 维 规 律 是 主 观 的 （ ）判断下列哪些是规律，那些不是，并说明理由。1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧（ 不是 ） 理由：规律是事物固有的，生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。（4）运动和静止的关系① 运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。② 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩轮。3、物质运动是有规律的（1）规律的客观性原理规律是事物运动过程中固有的 的、 的、 的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。这要求我们，必须 规律，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。而不是主观臆造的。2、春夏...
