第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制县级教师培训心得体会播下学问的种子，收获盼望的将来回顾两天的培训学习，感想颇多，收获颇大。一是老师训练理念更新。培训紧紧围绕训练部“国培方案”工作精神，结合县级老师培训机构管理工实际，通过对国家训练中长期进展纲要、训练工作会议精神以及“国培方案”全面落实的深刻解读，使我们进一步明确了我国老师训练进展的方向与要求，全面树立了以提高质量为核心、注意训练内涵进展、创新培训模式、打造培训名师、提高培训水平的训练理念和训练思想，全新的丰富了自己。二是培训课程设计科学。培训课程是实现培训目标的根本途径，北京训练学院在广泛调查了解培训管理者需求的基础上，科学设计培训课第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制程，从综合了解老师连续训练的区域规划工具开题，结合大量的教学案例，系统分析了老师培训需求调研，老师培训项目与开发，老师培训课程开发，老师培训项目申报和老师培训绩效评估等工具的性质、方法、特点，使大家对老师培训的项目规划到实施评估有了更加规范、更加全面的熟悉。同时，还特地支配了骨干老师培训、校本研修培训、课例讨论、项目学习模式等专题培训，内容丰富，颇有感悟。三是培训老师尽职尽责。这次培训使我们学到了我们不曾懂得的东西，担当培训任务的院长、教授更直接帮我们架起了把握学问的桥梁。李方院长通俗易懂，亲切感人的语言给我们打开了项目管理与区域性大规模老师培训方案设计的大门；余教授的老师培训５个里程碑与１０个核心问题，帮我们理清了完成老师培训项目的新思路、新方法；李晶教授以身体健康、教学设计、买菜为维度的形象案例，分别阐述了老师学习需求调查与评估的重要性。钟祖荣教授讲课的沟通互动，充分展现了北京训练学第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制院强有力的培训者团队，使我们倍受感动和鼓舞。四是培训学员收获丰硕。在业务学问上，对培训政策、培训理论有了更高的熟悉和更深的把握，对教学培训的多种模式和方法有了直观的体验，对北京市培训工作的现状有了基本的了解，对存在的问题进行了深化的沟通与探讨，对下一步工作明确了目标与方向，引发了大家多方位、深层的思索，激发了大家拼搏创新的热忱。在培训工作上通过学习沟通，共享阅历，取长补短，猎取了大量的信息和阅历，受益匪浅。在同行破冰交友上，2天虽然短暂，却建立了深厚的友情，并将在今后连续靠事业分散人，用真心浇灌人，携手共进，共创我国连续训练之将来。
