第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制英语课改心得体会自学校英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同时也体验到了许多乐趣，以下就是我近一年来在教学工作中的一点体会：一、形体语言在英语口语教学中的作用人类表情达意的语言形式有两种：有声语言和形体语言，而细腻系统的有声语言是人类特有的语言形式，也是人与人交往的最基本的手段。但是，在现实生活中，在某些特定的状况下，有声语言的时间性和抽象性的弱点就会暴露出来，此时人类就要借住其他帮助手段进行交际。而我们知道的形体语言就是人类惯用的形式之一。在学校英语教学中，有声语言是老师从事教学，培育同学们语感的主要手段。但是往往外来语的生疏的语音，特别的语法，会使学校生感到与母语巨大的差异，从而在内心产生排斥。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难一点点的积累到一起，就会挫伤孩子们学习的乐观性。其实，在教学中采纳形体语言教学就能解决这些困难了。例如：在第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习英文26个字母时，我就采纳了形体语言这种教学方式。往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，同学的乐观性差。所以我吸取了这些阅历教训。再进行这个课题时，充分调动活跃的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教同学们用手势拼出字母的外形，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发同学动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的外形，同学们各动其脑发挥其能，很快就能把握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有爱好。再者，我依据每个字母的外形，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的爱好所在，又简单记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E。通过几遍的练习，充分调动同学的心情，就连平常不爱张嘴的个别同学也乐观去和别的同学练习，充分调动了这部分同学的乐观性。上述教学实践活动证明白以下三点：（一）形体语言的形象性，韧性能特别有效地帮助教学。恰当正确的使用形体语言，可以使浅显的事物通俗化，抽象的事物形象化，事倍功半，第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制可以提高教学效果和效率。（二）形体语言等其他手段的运用，丰富了教学方法和手段，打破了单纯讲课的授课模式，多样化的教学方法可以最大程度的吸引同学的留意力。而同学参加表演示范活动体现出其主体性作用。（三）形体语言帮助教学更适合低龄同学学习的心理，简单引起他们的共鸣，激发他们的爱好。所以，特殊是在七班级外语教学中，有意识有针对性的使用形体语言会行之有效。二、提高英语课堂教学效果浅议。新课标明确强调要关注每个同学的情感，激发他们的学习爱好，增加实践力量，培育创新精神。在新课程度教改试验中老师要尽快适应新角色,突出新技术理念,运用新教材,提高课堂教学效果.。新课标是老师备课的指导性文件,只有熟识课标,才能把握课改的教学方向,备课才能明确教学目标,课堂上才能有效地组织教学。钻研教材应做到三个字:懂、透、化。懂就是对教材的设计思路，对课本的主要内容，每个学问点都要弄明白，做到传授学问正确；透，就是不仅要懂教第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制材，而且要做到熟识，动用灵活、自如；化，就是指老师的教法，要与教材的敏捷性、开放性、科学性融为一体。新课标召唤着老师角色的转换，在教学过程中，老师不再是传统的传授者，而是课堂的组织者、引导者，在学习过程中老师与同学合作学习，完成教学目标，引导同学实践，关心同学参加、合作、探究、让同学感受胜利，在教学过程中进行情感和策略调整，使同学对每节课都来布满奇怪和喜悦。课程是实现训练目标的重要途径，是组织训练活动的最主要的依据，也就是说，课程居于训练的核心地位。新课程提倡体验与参加式学习，培育同学综合适用语言的力量和创新学习的力量，让同学在体验、合作、探究和沟通中学习成长。闻名科学家爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。若能激发同学学习英语的爱好，同学就会产生一种剧烈的求知欲。因此，在教学过程中，要留意同学潜在的...
