听课报告 2|听课报告范文听 课 报 告各位老师：你们好！为了为了全面了解老师课堂教学情况，全面推动我校实施新课程改革的步伐，以课堂教学为突破口，体现新课改理念，构建师生互动、生生互动、自主探究、合作沟通的教与学方式，营造和谐、民主、欢乐的教学氛围, 促进学生生动、活泼、主动地进展，进一步提高老师教学水平，半学期时间，共听了 23 节课，涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术等六个学科。本着实事求是的原则，对半学期的听课情况做出如下总结：一、优点我们老师都能够新课程的基本理念，充分挖掘教材内容，把握教材的地位和作用，做到重点突出，难点分散，既注重知识的系统性，又注重体现学生主体地位，尊重学生，运用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣，学生真正成为课堂教学的主人，教学的效果很好。1、能从生活实际引入教学内容，创设了简单有效的课堂情境。 兴趣是学习的推动力，是帮助学生猎取知识的捷径。因此，在新课的导入中，有意识地设疑、激疑或精心设计、创编一些卡通小故事、生活小场景等，可以激发学生学习的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。在高红老师的《how much is it 》一课中充分体现了这一点。江老师以自己的朋友 mr wang 的生日要到了为情景，激发同学们的兴趣，大家纷纷献计献策如何为他过生日，引出了本节课的中心内容，去超市买东西。江老师此后步步引导，要学生自己思考去买东西，会用到哪些用语。学生的主体地位进而突出了。有的说：hello, how are you ? can I help you? 之类的词，都冒了出来。 有的同学竟把本课的知识点也告诉了大家。这是学生地位的体现。老师不费劲，就将学生的积极性和主动性体现了出来。从学生的现实生活问题入手，导入新课，学生兴趣高涨，为学习新知做了良好的准备。2、创设了自然和谐的课堂氛围。和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态，和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性，也有助于老师制造性的发挥，从而水到渠成地达到各项教学目标，这一点对于非知识性地教学目标的达成更是至关重要，那种粗放地、机械的、学习过程和学习环境是无法让学生实现体验学习的过程、形成正确的价值观等目标的。 在小学课堂教学中，努力创设一种愉悦、和谐的教学氛围，是使学生主动进展的必要的条件。只有在这种氛围中，学生才能感受到爱的尊重，乐观自信；才能敢于发表自己的见解，提出自己的观点；才能争辩质疑，标新立异...
