第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师德征文-师德新说“师者,所以传道、授业、解惑也
”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提
通过学习,我更加深刻地熟悉了光辉的事业离不开崇高的师德
师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现
师德需要培育,需要训练,更需要的是——老师的自我修养
首先,树立良好的师德形象
老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现
有一名普一般通的山区老师,为了偏僻、贫困、落后的山里娃,他和家人省吃俭用,休息时他到煤厂去背煤,挣来的钱给山里的孩子交学费,十几年来他坚持不懈,在他的关心下村子里没有一个同学因家境贫寒而失学
作为一名山区老师悄悄无闻的奉献着自己的精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给山区的训练事业,献给了山区的贫苦的同学们
为广阔的训练工树立了良好的师德形象
其次,关爱每位同学
喜爱一个同学就等于塑造一个同学,而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学
前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基就曾第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制花10年时间,将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席
每一位同学都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的同学,简单形成特殊性格,这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受训练
陶行知先生说:“没有爱就没有训练
”喜爱同学,不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现,实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱
因为有爱,我们才有急躁;因为有爱,我们才会关怀;因为有爱,我们才和同学贴心
爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们老师最大的乐趣
但是老师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱
“爱”要一视同仁