睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题苏教版生物选修一第一章 无菌操作技术实践第 3 节 植物组织培养技术课 型新授课课标要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际的问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用
教学目标知识与能力理解植物组织培养的基本原理，理解细胞分化的概念以及离体植物细胞的脱分化和再分化，熟悉植物组织培养的基本技术，基本过程并进一步形成网络化的知识结构
过程与方法提高学生对信息的收集处理及对问题的探究能力
情感、态度与价值观认同科学技术，生物学科学发展的前景，科学探究能力等科学素养的培养，通过讨论植物组织培养技术再生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点
教学重点理解植物组织培养的基本原理，尝试植物组织培养
教学难点熟练掌握植物组织培养的基本技术教学方法 讲授法 练习法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课 “明标自学”：学生阅读课本，完成以下问题：1、 植物组织培养的概念和原理2、 天竺葵的组织培养3、 植物组织培养的应用教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课“合作释疑”：一、植物组织培养1、 概念：在无菌和人工控制的条件下，诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术
2、 原理：植物细胞的全能性
3、 天竺葵的组织培养 ① 器具准备：高压蒸汽灭菌锅，接种工具，培养设备，化学实验及分析设备② 试剂准备：MS 基本培养基储备液，漂白粉或次氯酸钠，2,4-D，NAA，6-BA 等③ 配置：按表的标准分别取 4 种储备液，加入 2000ML 烧杯中，再称取蔗糖 30g，琼脂 8g 加入烧杯，加蒸馏水定容至 1000ML，加热煮沸至琼脂完全溶解，用质量分数为 10%的 NaOH 溶液调节 PH至 5
8，即成了 MS 基本培养基
