睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题苏教版生物选修一第一章 无菌操作技术实践第 3 节 植物组织培养技术课 型新授课课标要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际的问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。教学目标知识与能力理解植物组织培养的基本原理,理解细胞分化的概念以及离体植物细胞的脱分化和再分化,熟悉植物组织培养的基本技术,基本过程并进一步形成网络化的知识结构。过程与方法提高学生对信息的收集处理及对问题的探究能力。情感、态度与价值观认同科学技术,生物学科学发展的前景,科学探究能力等科学素养的培养,通过讨论植物组织培养技术再生产实践中的应用,帮助学生确立理论联系实际的观点。教学重点理解植物组织培养的基本原理,尝试植物组织培养。教学难点熟练掌握植物组织培养的基本技术教学方法 讲授法 练习法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课 “明标自学”:学生阅读课本,完成以下问题:1、 植物组织培养的概念和原理2、 天竺葵的组织培养3、 植物组织培养的应用教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课“合作释疑”:一、植物组织培养1、 概念:在无菌和人工控制的条件下,诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。2、 原理:植物细胞的全能性。3、 天竺葵的组织培养 ① 器具准备:高压蒸汽灭菌锅,接种工具,培养设备,化学实验及分析设备② 试剂准备:MS 基本培养基储备液,漂白粉或次氯酸钠,2,4-D,NAA,6-BA 等③ 配置:按表的标准分别取 4 种储备液,加入 2000ML 烧杯中,再称取蔗糖 30g,琼脂 8g 加入烧杯,加蒸馏水定容至 1000ML,加热煮沸至琼脂完全溶解,用质量分数为 10%的 NaOH 溶液调节 PH至 5.6-5.8,即成了 MS 基本培养基。④ 灭菌:高压蒸汽灭菌⑤ 取材与接种⑥ 观察与记录:每天观察外植体的生长情况,记录愈伤组织大小、质地、颜色等情况。⑦ 转接培养⑧ 露地栽培:组织培养得到的试管苗在移栽露天大田之前,一般要经过炼苗,使其更好地进行光合作用,并逐渐适应自然环境下的生长条件。 “点拨拓展”: 一、MS 基本培养基:MS 培养基是 Murashige 和 Skoog 于 1962年为烟草细胞培养设计的,其特点是无机盐和离子浓度较高,是较稳定的离子平衡溶液,它的硝酸盐含量高,其养分的数量和比例合适,...