第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制做一个幸福的教师读后感训练是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参加者全身心投入的活动，没有老师对训练发自内心的喜爱，就不会有真正的训练；没有老师在职业生涯中自我实现的成就感、满意感和幸福感，也不会有真正的训练。训练的目的是培育幸福的人，只有幸福的老师才能培育出幸福的同学。幸福还在于心理欢乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“欢乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要欢乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开头，要多留心，多思索。做生活的仆人，幸福的仆人，懂得自己打算用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”在平常的书法课堂中，我敬重同学的自觉参加，把习书法、练书法的主动权交给同学，制造出完全属于同学自己的幸福书法氛围。我经常第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在想假如在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的同学，就犹如生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不健壮，是环境使他们“养分”不良。因此，学校要让同学“养分均衡”，就要提高他们的综合素养。在我们的校内里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的书法课成了孩子们最期盼的事情。书法修养的快速成长，让孩子们获得了赞美，重新熟悉了自我，重捡起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线暖和的阳光照耀到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了欢乐，找到了感觉，改善了精神状态和进展状态，让童年绚烂地开放在人生之路上。其实对于老师来说，是否能到处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有幸福的老师才能塑造出幸福的课堂，才能培育出幸福的同学，才能营造出幸福的氛围。总之，享受训练的每一天吧！幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，打算权把握在自己手中。成为一个幸福老师，并将幸福的第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制源泉挥向祖国的将来吧！
