幼儿活动教案 幼儿活动教案 1 1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。 2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。 紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。 多媒体课件 一课时 一、积累词句。 1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》) 2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物?你最喜爱哪些语句? 3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。 4、我们可以用哪些词句来描写春天? (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……) 二、积累素材。 1、通过你与春天的亲热接触，你能说说春天有哪些特点吗? 2、春天与冬天相比，不同在哪里? 3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……) 4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……) 5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……) 6、景色有什么变化?(阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……) 7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。 三、尝试运用。 1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。 2、写作的时候注意： (1)采纳日记的格式书写。 (2)有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。 (3)注意用上描写春天的美词佳句哟! 四、升华体验。 1、谁同意沟通一下你的文章 2、老师选择具有代表性的文章加以评点。 3、自我修改调整后抄写。 幼儿活动教案 2 活动名称：认识夏天 活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！ 一、活动目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 3.培育学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 二、活动准备 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物...
