第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学课改研讨会心得体会袁付学校刘靖4月2日上午，我们袁付学区的老师们在武屯学校进行了一次高效课堂课改研讨会，这也是我们新老师上岗后在学区进行的第二次教研活动，这次活动对我的关心很大，让我又一次理解了24字教学模式的真正含义，让我明白了如何上一堂高效的、同学情愿听的课。给我留下深刻印象的是胡琳琳老师的五班级语文课。这是我第二次听胡老师的课，刚一上课，她的语气和抑扬顿挫的声调就让我感觉精神兴奋，一下子就提起了劲儿。她上的是《体育课》，一开头，胡老师组织了课堂听写活动，不仅让同学复习了汉字，还在不知不觉中引入了本课的文章大意——又瘦弱又驼背的涅利爬横木。(.9xwang.com)导入非常流畅自然，也不会让人感觉很突然。之后，胡老师用小组互动、分角色朗读等多第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制种方式把一节课上的激情澎湃，同学乐观性也很高，丝毫不觉得时间过得慢，反而在下课时还有点依依不舍，我想这就是胡老师的课堂带给我们的魅力吧。示范课展现完后，我们进行了评课和研讨活动，老师们都提出了许多珍贵的意见和建议。伊滨区主抓课改的李老师告知我们：上好一堂高校课肯定要抓好切入点，把导学案上的问题整合，让问题更加奇妙，有利于抛出冲突，激发同学思索和小组争论；作为老师，要在备课上下功夫，真正吃透课本，预设同学可能消失的状况。高效课堂上要做到同学“三真”和老师“三真”，把课堂还给同学，关注每一个同学，才能让同学有所进展，有所进步。听完李老师的话，我也有所感悟，为什么我的课堂上会有同学说话、走神、乱说乱动的现象，还是我没有抓住同学的心理，对学困生有些第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制忽视，才导致让他们在课堂上无从下手，甚至无事可做。所以在设置习题的时候，我要依据不同层次的同学，设置难易适中的练习题，让每一个同学都能学会思索，“跳一跳摘个桃”，激励他们大胆发言，让他们在课堂上获得自信和胜利的乐趣。说到对学困生的关心，就不得不提小组捆绑式评价，我们四班级也在持续进行着，每当学困生有不会的学问时，我会让好同学来关心他们完成，并对已经学会的学困生和好同学同时赐予嘉奖分，增加学困生的自信念，也激发好同学乐于助人的品质，岂不一举两得！课改就像滚雪球，需要老师和同学们共同努力，需要我们坚持不懈，作为新老师，我更要不断学习，向前辈学习阅历，向一同来的新老师学习新思维，与大家共同成长。
