第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任兵法3读后感班主任兵法3读后感（一）作为一名学校班主任，学校三班级的班主任，只教过这一批同学的班主任，虽然说对于班主任工作已经有了肯定的方法，但是总是感觉自己的方法不是那么的有才智。随着孩子们的年龄的增长，越来越觉的和孩子们打交道需要特别大的才智，而目前的我已经远远不够，迫切的需要学习，带着这样的信念我加入了我们的心语团队，也正是因为加入了这一团队，才可以在学习优秀同事的基础上，接触到了这一本《班主任兵法》。虽然只是读了一点，但是《班主任兵法》里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把同学管好、教好，培育好？看来，在详细的工作中，必需从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色。一、宽严有度，真爱同学好的班主任应当该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护老第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的惩罚，也可以在同学心情激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，班主任对待同学的基本原则应当是既有要求也有宽大为怀。班主任在对同学严格要求的同时，要体谅同学的难处，要设身处地地为同学着想，同学犯了错，要尽量原谅他，同学没有取得预期的进步，要有急躁，永久给同学机会。这样的班主任同学自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严峻时还是要严峻，肯定不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的同学得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为老师脆弱可欺。二、给自己充电，让同学信服在书中，一个个真实的教学事例被万玮老师用特别生动诙谐的语言细细陈述，娓娓道来，让我在每读一个故事时仿佛身临其境，每读完一个故事后都会很有感受。书中列举的大量真实生动的案例，无不布满才智，布满心与心的沟通。训练是一门布满才智的学问！我们想要达到这样的一种境界，能够用如此才智的方法去解决孩子们消失的问题，只有一个途径，第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制那就是学习。向优秀的老师学习，向优秀的案例学习，多读书，多反思，只有让自己的一桶水变得无限的多，才能够在赐予同学一瓢水的时候不至于太过吃力读此书，我渐渐熟悉到训练也是一种艺术，是人与人之间心灵的沟通，必需专心去讨论。像我们这样年轻的老师更应当不断探究，不断积累，在实践与反思中提高自己的班级管理水平。《班主任兵法》让我从中学习到了许多有用的方法。信任这些方法对我今后的教学和训练工作肯定会很有关心的。我会坚持连续将本书读下去。我想，在以后工作中，有针对性地去实践--反思--再实践，争取做一名“有谋略、讲兵法”的班主任。班主任兵法3读后感（二）学校始终打造书香校内，除了要求同学多读书、读好书以外，我们老师也徜徉在书海中，《班主任兵法》记述了万玮老师在担当班主任期间与同学之间“斗智斗勇”的训练故事，每一个案例都具有很强的故事性，一第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，布满悬念，布满才智，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思考。我从《班主任兵法》中学到了许多东西，得到了一些启示：一、学会反思以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是在头脑中一带而过，以后的教学我要准时总结自己教学中的点点滴滴，随时记好反思手册。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的训练教学水平。我信任有许多老师无论在班主任工作中还是教学中，有许多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？假如万纬老师不把他的经受阅历反思成文的话，我们也不知道他的那么多好办法。所以，我感觉，做为老师，我们应当学会反思，在反思中发觉自己的不足，在反思中成长起来。二、要学会关怀同学第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制真正关怀每一个同学，把自己老师的爱公平的赐予每一个同学，关注每...
