第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《给幼儿教师的一把钥匙》读后感书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要细心细读，细心品尝。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充共享受，其养才能充分汲取。最近我看了一本《给幼儿老师的一把钥匙》的书，的确是给我在幼儿训练的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师训练上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的训练技能。里面还有教会老师如何更好的去关心家长转变训练观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。一、老师与儿童第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这个世纪的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关怀的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会消失，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达力量有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的心情，正确引导对孩子的身心进展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深化的了解观看这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先鼓舞幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制来发泄不开心的心情，如让他去踢球、跑步、跳动、大声吼叫等，在猛烈运动中将积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开常常问幼儿不开心的事情。到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却消失了抢或是没有方案没有组织的合作，以前我始终也很头痛，觉得老师参加到活动中去似乎影响了幼儿的主体地位，假如不进入活动，再进展下去就会演化成冲突。而书中呢也是极个小伴侣在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了冲突。案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的东西都很好，地方不够怎么办？”于是孩子们开头搭建游乐场。老师连续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢？”于是孩子们又开头搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开头分工忙起来。这样做有利于化解冲突，削减冲突发生。因此，当幼儿发第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制生冲突冲突时，在没有危急的前提下，应当放手让他们自己去解决与小伙伴之间的冲突。二、老师与家长家长是幼儿园重要的训练资源和合作伙伴.老师有责任关心家长了解幼儿园的训练目标任务，以便双方能达成训练共识，形成训练合力，促进幼儿身心健康进展。家长工作难做，但是很重要。家长始终以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的训练。老师在有时间跟家长个别沟通的同时，还应常常召开家长学校的沟通会，让家长准时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间对家进步行训练引导，可以让家长和老师保持一样的训练观念。家长可以亲自参第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制加孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿训练的观念。这个学期我们组织了亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。请家长来助教，请家长来体验做老师。这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的门需要开，既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙……读后感》
