第 21 课 邹忌讽齐王纳谏教案 【教学目标】1.掌握“修、服、美我、私、蔽、间进”等文言词语的意思，疏通文意，理清思路。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 3.认识纳谏除弊在当时的积极作用和在今日的借鉴意义。 【情境导入】同学们，看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余地生存。今日，我们就来认识这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除弊，修明政治的。 【新课解读】一、初读课文——整体感知1.初读课文，读准字音。老师示范朗读，学生边听边在生字、多音字、通假字下做记号。听完，借助注释、词典自行理解。师生共同明确：应注意的字音：昳丽(yì) 朝服衣冠(zhāo)窥镜(kuī)期年(jī)朝于齐(cháo)间进(jiàn)2.译读课文，理解文意。学生自读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。老师巡视，答疑解惑。3.老师检查学生自读情况。(1)解释下列加点的字词。① 朝服衣冠：名词做状语，在早晨。② 吾妻之美我者：形容词的意动用法，认为……美。③ 能面刺寡人之过者：名词做状语，当面。④ 闻寡人之耳者：动词的使动用法，使……听到。⑤ 今齐地方千里：土地方圆。⑥ 宫妇左右莫不私王：君主左右近侍之臣。⑦ 能谤讥于市朝：指“议论”，没有贬义。(2)用现代汉语翻译下列句子。① 我孰与城北徐公美？译文：我与城北徐公相比，哪一个美？(把握“……孰与……”的句式。)② 忌不自信。译文：邹忌不信任自己(比徐公美)。(把握宾语前置)③ 此所谓战胜于朝廷。译文：这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。④ 王之蔽甚矣。译文：大王您受蒙蔽很深啊。4.指名分角色朗读课文，其余学生从读音、语气、句读三个角度进行评价。5.理清结构层次。明确：第 1 段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。第 2 段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽喻齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟，认识到纳谏的必要性。第 3 段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除弊，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。二、精读课文——深化探究1.邹忌是由生活小事联想到国家政事的，这件...
