第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学课改经验交流材料———城内学校课改阅历沟通材料随着课改的不断深化，课堂教学新模式的逐步实施，课堂中面临的新问题也越来越清楚，使我们的课改思路也日趋明朗。本学期，我校结合中心校课改精神，把“培育同学语言表达力量，全面提高课堂教学效率”作为主要工作来抓，以教研为主导，以“说、讲、评”活动和读书活动的开展为途径，全面推动课改进程，提高教学效率，提升训练质量。下面谈谈我校的详细做法，与各位同仁沟通切磋。一、从抓教研入手，为学校各项工作的开展树起航标几年来，我校始终把教研工作作为全面开展训练教学工作的重点来抓，教研活动的开展，促进了老师专业成长及训练理念的转变。通过集第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中学习、集体研讨、同级沟通、汇报展现、阅历传授、课例分析等形式，准时为老师指引训练教学方向，不断为学校各项工作的开展注入活力。开学初，由学校教研组成员依据中心校教学工作方案，共同讨论商榷，制定出我校的语数教研大课题，并围绕大课题制定出具体的小课题，每周一按方案进行教研。各老师针对每周教研课题充分预备，在教研时把自己的好方法、好思路以及困惑进行沟通争论，达到相互学习、共同提高的目的。本学期，我校以“如何培育同学语言表达力量”为教研主题，依据这一主题制定出了：如何激发学校生说的爱好、如何培育学校生的创新意识、怎样提高小组合作的实效、如何指导学校生有效阅读、怎样提高学校生的阅读理解力量等一系列子课题。通过几周的研讨，各老师真正从思想上熟悉到如何体现同学的主体地位和自己的主导作用，渐渐地放弃了以前以为讲少了就是耽搁同学的陈旧观念。第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制另外，教研为我校老师的专业成长搭建了平台。只要有机会，我校常常派老师外出听课、学习，回来后利用教研时间进行汇报沟通，在这一点上，我们的老师做的很好，每次外出，他们不是抱着游玩放松的心态，而是仔细笔记，虚心学习，不断把好思想、好阅历带回来，在教研时与全体老师共同共享，也带动着全校老师不断进步，快速成长。每个人外出学习，都会有许多感慨，许多收获，很大变化。比如孙红梅老师国培半年回来，她本人的内在素养提高了许多，并且把读书的好阅历带回来，在全校很快推广开来，她引导孩子们在诵读中理解，在理解后沟通，在沟通中制造。如今，他们班的同学已经养成了自主阅读、仔细诵读的好习惯，说的爱好高了，说的话题广了，语言丰富了，内容充实了，整体素养提高了，她本人也从今养成了坚持每天阅读、诵读的好习惯，并带动起好多年轻老师与书为伴，走进诗歌、走进童话、走进每个孩子的心田。如今，每天晨诵时间师生共同配乐诵读已成为我校早晨一道靓丽的风景。还有英语老师高伟玲，从北京学习回来，把用英语进行口语表达的习惯传播下来，在沟第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通中，训练同学的英语口语表达力量，使同学的英语水平快速提高。教研兴校，的确如此。有了学校领导的大力督促和全体老师的乐观参加，我校的教研工作开展得如火如荼，取得了显著的效果。如今，教学讨论在我校已形成风气，不论是办公时间，还是课间休息，常常会看到同级几个老师在为一个问题争辩不休。这些争辩，真正反映出教研的境界：问题即课题，教学即讨论，成果即成长。二、以“说、讲、评”活动为途径，使老师在实践中得到锤炼。课堂是训练教学的主阵地，课堂育名师，名师创名校，每次“说讲评”活动的开展对老师的成长都是一次促进。每一位名师就是在一次次讲评活动中得到熬炼，不断成长，不断成熟起来的。为了让更多的老师成为名师，很快成长起来，我校每学期都要进行两次“说讲评”活动，要求第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制任课老师人人参加讲评。在讲评活动中，会发觉别人在教学方法、教学艺术上的优势，弥补自己的不足。也能从其他老师的点评中受到启发，得到点拨，学到阅历。新一轮“说讲评”活动是新模式实施以来第五次讲评活动，也是课堂教学新模式在我校老师课堂中日趋成熟的一次活动。...
