第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《魏书生班主任工作漫谈》读后感——学会使用“边角余料”洛新区磁涧学校游大兴接近期末考试，望着那些老是完不成任务的问题生，我心中有些焦急，就老想着，怎么才能帮他们提高学习效率呢？今日当我看到这一篇文章后，我有了灵感。每次上课铃响后，我走进教室，都发觉大部分问题同学要么仰着脸无所事事，要么就是说话，要么就是做小动作，更甚的还有离开自己位置的。见到这样的状况，我往往要求他们找些事干，比如练一分钟字，看一分钟书等，可效果不明显。经调查，大部分人不干实事的缘由是：老师立刻就该来了，就那么一点时间干不了什么？看了这篇文章后，我知道问第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制题生之所以不知道珍惜时间的缘由，一是他们不会利用时间的边角余料，二是我指导不到位，没让他们知道充分利用时间的“边角余料”的巨大作用。他们不知道在上课前这么短的时间能干什么？该干什么？从今后，在这方面，我应当对他们多加指导，针对这些同学铺张时间的现状，开展一分钟竞赛活动，一分钟背诵竞赛，一分钟写字竞赛，一分钟朗读竞赛，一分钟听力竞赛等，通过这些一分钟竞赛活动，增加他们的留意力，提高他们的学习乐观性，增加他们的效率观念和竞争意识；同时也让他们知道一分钟可以干好多事。对那些还不知道该干啥的同学，我就给他们明确任务，比如：背或写一首古诗，或背一个单词，做一道题等。通过这些一分钟竞赛活动，让他们学会利用时间的“边角余料”，并在他们利用时间的“边角余料”的过程中，提高他们的学习成果，增加他们的自信念，培育他们的惜时观念。对那些自觉性较差的同学，就给他们设监督员，关心他们学会利用时间的边角余料。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制除了在课堂前，课堂上，让问题同学利用“时间的边角余料”提高成果，还鼓舞他们开展放、下学的路上一首诗或一个单词活动；当然也让其他好同学在利用“时间的边角余料”的过程中提升他们自己，让他们更加优秀。作为班主任及语文老师的我，我更应当给同学做出榜样。达尔文说：“完成工作的方法是疼惜每一分钟”，我将珍惜自己的每一分每一秒，让自己在有限的时间内干出更多的成果，也让自己有限的生命更加有限。读后感》
