第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制伤仲永读后感800字伤仲永读后感800字（一）文/原志萍读了王安石先生的《伤仲永》，我的感受很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个一般人，我们对他的遭受仅仅只有惋惜和怜悯吗？唯恐还应有一些对方仲永父亲和县人的批判吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害，莫非比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比一般人要优秀许多，只要稍加训练，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个一般人。甚至连一般人都不如呢？这是因为他没有接受后天的训练，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能当然很重要，但后天的训练也是必不行少的，假如缺乏后天的训练，在好的才能也会被荒废。反之，一第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制个一般人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤”.勤学是胜利之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的胜利者，哪一个是不经受勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和鄙视的呢？王献之“用完三缸水，一点像羲之”,最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当作渔灯，他对天才的熟悉“天才无非是长期的忍耐，努力吧！”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不肯定比方仲永优秀，他们的胜利来源与他们的急躁和勤奋。天才在于日积月累，聪慧在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，假如能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是胜利里一个不行缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制伤仲永读后感800字（二）生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。（.9xwang.com）人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”,并“自为其名”,且“文理皆有可观者”,因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”.一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个悄悄无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，缘由是“不使学”.像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制吗？所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而原来不是“神童”、“天才”,但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为举世著名的科学家、创造家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，高校考了两次才被录用，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下坚韧学习和工作，最终奠定了相对论的基础。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利，同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习！这篇读后感的开头，从读《伤仲永》中得到启示，“一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就”,紧接着用一个过渡段，使论证由反面过渡到正面，重点列举了牛顿、爱因斯坦的例子，指出他们原来不是“神童”,但由于后天的勤奋，“取得了令世人瞩目的第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制成就”.文章最终指出，“不仅在科学上...
