班主任治理心得体会 3 篇 一、谈话前要有预备：找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无预备。要确实谈话的对象，要真正了解谈话对象。“知彼知已，百战不殆”。与学生谈话，要从三方面来观察学生，找出学生的弱点，从薄弱处突破学生的思想防线，走进学生的心里。 （一）看学生的家境，是否缺少家庭温和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜爱，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。 （二）看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的期间，和低谷期间。谈谈老师在他各个期间的把握的情况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关怀 （三）看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心里。从这三方面入手，找出学生的七寸所在。老师谈话要动情，学生才会动心。 二、把握谈话的时机，捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般情况下，当学生知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，悲痛万分，需要安慰的时候，当情绪不好，需要排解的时候，当取得成绩，满心兴奋，需要认同的时候，当碰到麻烦，一筹莫展，需要指点时，都是与学生谈话的最佳时机。 三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话非常重要。应选择比较清静，不受外来干扰的地方，应该选择学生感到亲切、安闲的地方。比较严厉的，应单独找学生谈，但办公室不是最佳的地方，老师太多，造成学生紧张情绪，而且有点不给学生面子，轻易损伤学生自尊心。 总而言之，和学生谈话最重要的是要投入和认真，排除阻力，突破学生的心理防线，走进学生的心里，忧他所忧，急他所急。想他所想。把学生当作自己的孩子一样对待，非凡是谈话的时候，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。班主任治理经验沟通心得体会 回顾半年多担任 07 电子商务班班主任的日子，对于治理工作中的经验也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。 要想治理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：一、情 亲情治理是我们一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关怀。假如你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个同学叫史传淑，军训时她带病练习，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。练习之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣...
