第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教师专业成长》心得体会如何做一名精彩的老师，这是我们每位立志当老师的必需要思索的问题。刘良华老师的《老师专业成长》给了我启示，让我对老师如何争取在教学的过程中做到更好，并通过这个过程实现老师的成长。通过学习刘老师的《老师专业成长》，我学习与理解到想做同学欢迎老师应当使自己成为有特色的人。刘老师提到最受同学欢迎的十种老师有像父亲一样严而有度的老师、像母亲一样慈祥的老师、年轻公平有激情的实习老师、宽容的老师、帅哥老师、温顺的美女老师、风趣幽默的老师、布满爱心的老师、以身作则的老师和有真才实学的老师。而在我看来，风趣幽默的老师、有真才实学的老师、能关爱同学的老师、以身作则的老师、实习老师和讲课有激情的老师是最受欢迎的。风趣幽默的老师在教学中运用风趣幽默的语言讲课，可以让同学在学习的过程中快乐地大笑，会心地微笑；这样不仅可以活跃课堂气氛、吸引同学留意力、启迪同学的心智，而且是同学感受到老师的亲和力；最重要第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的是寓教于乐激发和提高了同学的学习爱好，使同学更简单接受教学内容，把握所学的学问。有真才实学的老师专业学问基础扎实，学识渊博，阅历丰富；对于同学在学习过程中遇到的专业学问问题，都可以较科学专业地帮同学解决；而且在教学的过程中可以补充适当的课外专业学问，开拓同学的学问面和视野；同学也能心服口服的听从老师的教育，并且可以更加急躁地接受老师所传授的学问；老师也就自然而然在同学中树立起了威信。能关爱同学的老师会熟识每个同学的名字、会主动地去接近了解同学、关心同学解决生活和学习中的困难、会在做打算前听取同学的意见；不会向同学发脾气、不会体罚同学、更不会让同学赶到冷漠这样的老师，让同学感受到爱，让同学不知不觉地亲近他。老师对同学的关爱不是为了达到某种训练目的而做出来的一种姿势，而是一种思想，一种情感，一种氛围它自然而然地贯穿于训练的每一个环节，也不声不响地体现在训练的每一个细节，能够潜移默化地浸润着每一个同学的心灵，成为同学的榜样，让第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学成为一个有爱心的人。一个老师，每天面对的是一个个的孩子，他们需要用百分之百的爱来训练、影响他们。实习老师都比较年轻，有活力，有激情；与同学的年龄差距也比较小，比较简单和同学打成一片，也比较简单和同学交心，所以在同学中的受欢迎度会比较高。以身作则的老师，对于同学的影响是一生的。在学校，与同学接触最多而且对同学产生影响的有同学，还有老师。老师的影响作用相对同学的影响来说，是具有指引的作用的。在对待家人、同学、生活与学习上，同学是需要老师的指导的。在指导过程中，老师说的就很难说服同学。老师的一言一行影响着同学的思想，同时，老师对待工作与生活的态度与责任心也会对同学有着潜移默化的作用。所以以身作则做好自己，才能对同学有言传身教的作用。以身作则的老师更简单在同学中树立起威信。同学和老师接触最多的时间是在课堂上的，若讲课的老师没有激情，平淡无味，则很简单令听课的同学走神发困，老师所讲授的内学问也较难第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制令同学接受。而讲课有激情的老师则能在课堂上吸引同学的留意力，用自己的激情感染同学，是同学较简单接受老师讲授的内容，把握所学学问。同时老师还应当要具有过人的才智。老师的教学才智概括为三点，这三点也可以视为一堂好课的基本要素：第一是传道，第二是授业、第三是解惑。传道我们把它理解为老师以自己的人格魅力对同学构成影响。这里所理解的授业，主要是传授学业，传授基础学问和相关的技能。解惑是引起同学主动学习：让同学有困惑之后，再引导同学解决困惑。传道是指老师在情感、态度、价值观上对同学的影响。即是老师生活态度、情感对同学的感染。或者用另一种说法是老师对同学的人格训练。要求老师应以自身强大的人格魅力影响同学，润物无声地给同学以训练。老师要有科学的价值观、人文修养和审美情趣。行为举止要体现独立人格和对人...
