古典诗词鉴赏知识详解VIP专享VIP免费

第1页共19页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制古典诗词鉴赏知识详解br>⑥观看角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)（四）写作手法（技巧）是一个非常宽泛的概念，还可以分成这样4类：第一种：描写景物的方法①从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；②运用修辞手法：比方、对比、夸张、比拟（高考常考）借代、双关、反问、设问、反问、互文；③运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。④从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）⑤从观看的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，凹凸结合。⑥从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。第二种：描写人物的方法①从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；②运用详细描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写③运用修辞手法来写人：比方对比夸张比拟第2页共19页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制借代双关反问设问、反问、反语；④运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。第三种：抒情方式①直抒胸臆：直接运用抒情与谈论的表达方式来抒发情感②间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景（高考常考）。第四种：结构（构篇）方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合（高考常考）、过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、5．答题模式：①精确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比方、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。6．答题示例[示例一]（2022年天津卷）听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。[注]：1、绿绮：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。问：结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗第3页共19页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制几重”的理解。答：（步骤①）主要用了侧面描写，（步骤②）诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开头，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！（步骤③）写诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。[示例二]（2022年福建卷）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?答：（步骤①）“雁引愁心去”运用了拟人手法。（步骤②）写出了李白流放遇赦的兴奋心情，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，相互衬托。（步骤③）“引愁心”比“别秋江”更富有感情颜色，月更新奇。问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答：（步骤①）第三联运用夸张手法。（步骤②）写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇第4页共19页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制妙，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。[示例三]（2022年山东卷）鹧鸪天·代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。[注]①这首词作于遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：词的最终两句用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？答：（步骤①）运用了对比（或对比）的写作手法。（步骤②）将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对比，借景抒情。（步骤...