《教人幸福地生活》读后感_1VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教人幸福地生活》读后感《教人幸福地生活》一书，当在众多的书中选择时我首先看中的是书的题目，在开头时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的欢乐、幸福的书，在接下来的阅读中我才发觉我开头的理解是错误的，这本书是从训练的角度动身写了如何在教授同学学问的过程中让同学和自己感受到幸福。过阅读次数，让我感觉刘畅校长的很多思想值得我们去思索、学习、运用，为了今后能够更好地领悟并实行，现将阅读体会再次进行了整理：一、什么是真正的训练、真正的胜利训练、真正的素养训练？围绕三个“真正”，书中给出的答案是：第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制真正的训练：应当是让孩子在取得成果的时候不骄不傲，在遇到挫折的时候不气不馁，学会客观、乐观地面对成败荣辱，为他们打下一块坚决的人生基石。真正的胜利训练：训练从本质上来说是一种自主行为，只有唤起“人”自主成长意识并培育其自主成长的力量，才能算是真正意义上的胜利训练。真正的素养训练：比尔。盖茨在接受记者采访时，面对这一问题，他说在幼儿园里学到了公平，学到了敬重别人，学到了谦让，学到了礼貌，学到了很多做人的准则。因此，真正的素养训练还是做人的训练，“做人”永久是训练的重心。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制总结刘校长的三个“真正”，让我们更加糊涂地熟悉到：训练的最高境界是自我训练、自主成长。成人是成材的前提。要让同学成人，首先应当从引导同学做一个健康、文明、美妙的人儿做起。从根本上说，一切的胜利都是做人的胜利，一切的失败都是做人的失败。二、老师如何保持开心的情感体验？老师为什么要保持开心的情感体验？如何保持：老师要渐渐培育悦纳自我、接纳同伴、平和开放的心态。为何保持：学问是无限的，情感更是无价的。老师无法传授给同学全部的学问，却可以给同学一段完整的情感，这种情感可能会成为影响同学一生的无价财宝！(.9xwang.Com)老师有什么样的体验就会把这种体验第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制传递给同学。老师具有持续的开心的情感体验，培育出来的孩子就会形成一种乐观健康向上的品质；相反，假如传递给孩子是消极负面的情感体验，孩子接受的必定是低落的、担心的心情体验。三、忧思生活训练、忧思礼仪训练讲到日本游学见闻时，特殊提到：在日本学校，家政课与社会课占有非常重要的比重。家政课是要教给同学们懂得起码的生活学问，如缝纫、做饭、洗衣服等。一般来说，家政课是两节连上，一节讲基本学问，一节实践。反思我们的学校训练和孩子表现，学校训练以学问训练为主，家庭训练关注成果分数。同学把时间打拼在文化学问学习上，生活训练极度匮乏，同学自理力量、生存力量和实践力量极其低下。毫无疑问，孩子的力量缺陷所反映出来的必定是训练内容的缺乏。旅美训练家黄全愈先生说：“爱护孩子，不如爱护孩子的生存力量。”面对如此严峻问题，需要第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们这些训练工反思、反思、再反思，忧思、忧思、再忧思！2022年她针对同学道德行为提出了“三个学会”的基本要求，即：学会说话-----轻声说话、学会走路-----慢步右行、学会冲厕-----准时冲厕。随即学校开展了一系列的训练活动。读着的介绍，有感于我校同学的详细表现，我校的同学在说话、走路等方面有没有达到这样的要求。学校生尤其是初一初二的同学究竟年龄还不是很大，有些坏的习惯是可以改正的，所以就需要班主任及任课老师等平常多多留意同学的不良习惯，随时关心同学改正，只有在各方面有了好的习惯，才能更有利于同学的身心进展才能更好的让同学学好习并把成果提高上去。书的最终说道：训练的最终目标是要实现生命幸福的成长。让生命幸福成长，不仅要让师生生命得到成长，更要让师生的生命朝着幸福的第6页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最高境界成长。要达到这一目标，不仅要重视师生现实的生存现状，满意师生精神的需求，更要着眼师生物质的需求，还要实现师生学问积累、力量提高、情感熏陶、道德内化、意志熬炼的全面...