陕西省兴平市 2013 高一历史《第 27 课 世纪之交的世界格局》学案 新人教版【学习目标】1、知识与能力：了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程；了解苏联解体的过程
探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系和平与动荡并存的特征
2、过程与方法：通过教师讲解、历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法
3、情感价值与价值观：让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，中国的社会主义建设必须走适合本国国情的道路
在世纪之交多极化趋势加强，全球和平与动荡并存的形势下，中国应该如何实现和平崛起
【重点难点】重点：东欧剧变；苏联解体；欧洲联盟形成与扩展；世界多极化趋势难点：东欧为何剧变、苏联为何解体、和平与动荡出现的原因【课堂导学】（一）东欧剧变和苏联解体东欧剧变1 原因： 改革失败，国内经济困难
2 实质：东欧各国的执政党丧失政权 ，发生根本性变化
3 典型（1）1989 年， 是第一个发生剧变的东欧国家
（2）1990 年 10 月 ，德国并入 德国，两国统一
4 影响：东欧剧变加速了 的解体和 格局的崩溃
苏联解体经过1 经过（1）1990 年，苏共中央决定放弃党在国家中的领导地位，实行
（2）1991 年底，俄罗斯等 11 个加盟共和国领导人宣布成立 ，苏联完全解体
2 影响：苏联解体导致 最终瓦解
思维拓展：东欧剧变和苏联解体给我们带来怎样的启示
和平与动荡并存1 动荡的原因（1）旧矛盾暴露：“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的 、种族、 、领土等矛盾相继爆发
（2）霸权主义：美国试图 ，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加
（3）恐怖主义：2001 年美国发生“
