[新部编版二年级上语文 9《黄山奇石》优质公开课教学设计] 部编版二年级语文黄山奇石教学设计 9 黄山奇石 1.认识“闻、名”等 16 个生字,会写“南、部”等 9 个字,会写“黄山、南部”等 11 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵第 2～5 自然段。 3.学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。 重点理解课文内容，学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。 难点能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。 1.字词教学本课共有“闻、名”16 个生字。可以结合语境来识字。 （1）随文识字：“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其”这些生字都在第 1 自然段出现，可以借助课文语境来随文识字，集中认读。 （2）词串识记：“巨”字可以组词识记。如“巨人、巨大”等等。 （3）看图识字：课文中许多奇石的名字含有“仙”字，如“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”等，集中认读这些奇石的名字，结合课前收集的奇石图片，了解“仙”的意思。 （4）组块识记：“位、仙”“部、形、状”都是左右结构的字，教学时可以把左右结构的字组块识记，书写时注意有的左窄右宽，有的左宽右窄。 2.阅读理解本课的朗读重在朗读中想象，在想象中阅读，要引导学生借助文字想象画面。如“仙桃石”，要想象它奇特的外形——桃子，再想象它来源之奇——石桃太大，只能从天上飞来。只有插上想象的翅膀，才能让黄山奇石栩栩如生，生动有趣。教学时，还要指导学生读好轻声词，如“望着翻滚的云海”中的“着、的”要读得轻而短。指导学生读好重音，如“‘仙人指路’就更有趣了”中的“更、有趣”要重读，强调“有趣”，读出作者的赞叹之情。 3.表达运用仿照课文根据图片中石头的形状展开想象，用上“像”说一说，写一写。教学时要鼓舞学生大胆想象，积累词语，用上本课的好词，如“陡峭”“秀丽奇妙”等。 4.实践操作班级进行“我是小导游”活动，学生制作黄山奇石名片，介绍喜爱的黄山奇石。也可以用上课后第三题的词语介绍自己游览过的景点。 1.预习提纲（1）收集“黄山四绝”的资料，特别是“奇石”的图片，了解黄山的相关信息。 （2）初读课文，认读本课要求会认的生字，读准字音，读通句子，给自然段标出序号。 （3）再读课文，借助课文插图，猜想：课文写了哪些奇石？2.多媒体课件教学课时 2 ...
