七年级上册数学《整式的加减》教案五篇

七年级上册数学《整式的加减》教案五篇 〔教育〕是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美妙，因为有教育，人类才有无穷的希望。下面是我给大家预备的七年级上册数学《整式的加减》教案精选〔范文〕，供大家阅读参考。 七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文一 教学目标和要求： 1.理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2.通过小组商量、合作学习等方式，经受概念的形成过程，培育学生自主探究学问和合作沟通的能力。 3.初步体会数学与人类生活的亲热联系。 教学重点和难点： 重点：理解同类项的概念。 难点：依据同类项的概念在多项式中找同类项。 〔教学〔方法〕〕： 分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引入： 1、创设问题情境 ⑴ 5 个人+8 个人= ⑵ 5 只羊+8 只羊= ⑶ 5 个人+8 只羊= (数学教学要紧密联系学生的生活实际、学习实际，这是新课程标准所给予的任务。学生尝试按种类、颜色等多种方法进行分类，一方面可提供学生主动参加的机会，把学生的留意力和思维活动调整到主动状态;另一方面可培育学生思维的敏捷性，同时表达分类的思想方法。) 2、观看以下各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。 8x2y，-mn2，5a，-x2y，7mn2，，9a，-，0，0.4mn2，，2xy2。 由学生小组商量后，按不同标准进行多种分类，老师巡察后把不同的分类方法投影显示。 要求学生观看归为一类的式子，思索它们有什么共同的特征? 请学生说出各自的分类标准，并且确定每一位学生按不同标准进行的分类。 (充分让学生自己观看、自己发觉、自己描述，进行自主学习和合作沟通，可极大的激发学生学习的主动性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松快乐，充分表达课堂教学的开放性。) 二、讲授新课： 1.同类项的定义： 我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8x2y 与-x2y 可以归为一类，2xy2 与-可以归为一类，-mn2、7mn2 与 0.4mn2 可以归为一类，5a 与 9a 可以归为一类，还有、0 与也可以归为一类。8x2y 与-x2y只有系数不同，各自所含的字母都是 x、y，并且 x 的指数都是 2，y 的指数都是 1;同样地，2xy2 与-也只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且 x 的指数都是 1，y 的指数都是 2。 像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项(similar terms)。另...