《苏联的改革与解体》教案一、教学目标：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探究与曲折
掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等
要使学生认识：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联进展产生的重大影响
使学生认识社会主义的进展不是一帆风顺的，是有曲折的
二、重点和难点本课的重点是赫鲁晓夫时期的改革
“苏联的解体”是本课的难点
三、教法建议1、本课内容涉及的历史人物多有争议，苏联的解体过程及缘由至今仍有诸多历史之谜
建议老师在上本课前，多搜集各种资料，上课时可适当地给学生补充
或者在课前布置学生查询资料，在课堂教学中学生互相沟通，这样使学生更好地了解这段历史，并能有自己的分析
2、老师可以结合本课的引言，提出问题：苏联为什么会解体
引起学生兴趣，并明确指出其解体并非一朝一夕的事情，引出本课将学习苏联的改革和解体
3、在学习赫鲁晓夫改革这一重点内容时，老师可以简单介绍赫鲁晓夫生平，可先出示一些有关赫鲁晓夫的材料，增强学生的兴趣，使学生认识到这是历史上一个有争议的人物
四、教学过程1、赫鲁晓夫改革的背景：1953 年 3 月，斯大林逝世
1953 年 9 月，赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记，成为苏联最高领导人
此时，苏联斯大林模式引发的问题已日益显露
老师补充苏联有关工农业进展情况
2、赫鲁晓夫改革的内容（1）经济改革
首先从农业开始
工业方面，也实行了一些措施
教材介绍了这些措施
（2）政治改革
主要是破除对斯大林的个人迷信，强调集体领导原则，平反冤假错案，为受迫害者恢复名誉
3、赫鲁晓夫改革的结果及其原因关于赫鲁晓夫改革的结果，教材简述为：成效甚微
教材分析改革失败的原因是赫鲁晓夫对“斯大林模式”的弊端缺乏科学的认识，无法从根本上破除这一模式
对斯大林的批判和政
