九年级语文《鱼我所欲也》导学案九年级语文《鱼我所欲也》导学案 年级：九 学科： 语文 准印： 学科挂点领导签字： 课题： 《鱼我所欲也》 三课时 导学案 主备老师： 课型： 新授课 备课组长签名： 学习目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领悟文章的思想内涵。 3．通过学习，认识到生命的意义和“舍生取义”的道理。 学习重点、难点： 重点：1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2．掌握本文的论证方法。 难点：理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 导学过程： 一、激趣定标 （一）导入： 人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢?信任孟子会给我们提供帮助的。 （二）展示学习目标 1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领悟文章的思想内涵。 3．通过学习，认识到生命的意义和“舍生取义”的道理。 二、自学互动，适时点拨 自学互动一 1．默读课文，对比注释，扫除语音障碍。 (1)不为苟得也(wéi) (2)为宫室之美为之(wèi wéi) (3)如使人之所恶莫甚于死者(wù) 2、注意朗读 停顿及重音。 (1)如使／人之所欲／莫甚于生 (2)使／人之所恶／莫甚于死 (3)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之 (4)是／亦不可以已乎 3．齐读课文。 4．自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。 1．用一句话概括本文大意 。 明确：人在进行选择时，应以“义’为重；人应保持自己的“本心”。 2、质疑解疑，疏通文意 . 四、课堂检测 《同步练习册》1、2、3、4 题 第二课时 导学过程： 一、激趣定标 资料助读 （一）、“性善论”的要点： (1)“善”是人的本性。“人性之善也。犹水之就下也。人无有不善。水无有不下。” (2)人有四种“本心”：同情心、羞耻心、尊敬心、是非心。仁义礼智的道德法律规范即由此产生。“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之：尊敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也：羞恶之心，义也，尊敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄(外授)我也，我固有之也。弗思耳。” (3)人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。“富岁子弟多赖、懒。凶岁子弟多暴，非天之降才尔殊也，其所以陷溺其心者然。”...
