甘肃省金昌市第一中学高二语文《湘夫人》学案 新人教版

甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 二 语 文 《 湘 夫 人 》 学 案 新 人 教 版 学习目标掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。 合 作互动学生活动教学设计学习重点了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。 互动与展示1. 提问:诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒情主人公是谁? 2. :诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事? 3. 这个故事的感情基调是什么? 1 掌握字音字义，积累基础知识 2.把握层次结构，在理解的基础上背诵全诗 3. 知人论世，理解作品的主题学习难点掌握《湘夫人》体现出的的艺术特点。自主研讨学生活动教学设计目标与导入 1、初步了解屈原，了解楚辞和楚文化的特点。 2、了解湘君对爱情不懈的追求精神，揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。 3、通过探究性学习，了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧导入：我们在高中学过屈原的 ，从中感受到作者“ ”的追求真理、追求理想的执着精神。今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》。 《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱，被誉为“千古言秋之祖”。 课前预习：1、作者生平2、作品概述3、创作背景自学与诊断学习要点湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的，那些来自水中的香花香草满溢着纸卷，杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。 《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来。这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。学生课前搜集有关内容精讲与点拨分析诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的： 一、 融情入景，以景染情。 1、这是典型的情景交融的诗作，现在我们朗读第一段，看看诗人是怎样“融情入景，以景染情”的？ 二、因情造景，象征寓意。 2、第一段中“鸟萃兮苹中， 罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？ 3、第三段中还有这样一句，找出来？ （3）香草美人，寄予理想。 4、我们学习《离骚》知道，屈原诗歌有个重要的特点，就是喜欢用香草美人的意象，试找出诗中出现的香草意象？ 5、“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，为什么要写这么多香草，为什么要采香草送给...