大班语言方便的超市教案反思 活动目标： 1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来便利，感受超市购物的乐趣。2.能在老师和伴侣面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。3.把握在超市购物时应遵守的文明规章。活动预备：1.老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行平安教育。2.每位幼儿从家里带 2 元钱来幼儿园。活动过程：1.参观、购物前老师关怀幼儿了解参观内容和参观要求。--提问：今日，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要留意什么？〔幼儿自由发言〕--调动幼儿已有阅历，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？选购商品时要留意些什么啊？--小结：在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。2.参观超市：〔幼儿在教室的带着下，分成若干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问〕--观看超市货物的摆放，有什么样的规律。--观看超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。--幼儿自由参观，老师巡回观看，提示幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。3.超市购物。--幼儿选择商品，自行思索、解决遇到问题。--交费购物。4.参观、购物后的评论。--引导幼儿用完好连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培育和提高幼儿观看后的归纳、表达力量，老师留意总结和引导。--商量：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜爱在超市购物吗？为什么？5.老师小结参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，关怀幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜爱在超市购物了。活动建议与提示：1.活动后可以开展制造性嬉戏：娃娃超市。2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。教学反思：《便利的超市》是北师大版《品德与社会》三班级下第三单元《看看我们四周的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。课前在与同学的交谈中，我了解到，同学常常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的状况已有了肯定的了解，尤其是本地区一些有名的超市，由于常常光临，同学对它们的大致状况，比方所售商品、服务看法等有一些熟悉。但由于三班级同学年龄较小，对于超市的熟悉还特别外表化，多数同学单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比方他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有留意到超市内各楼层商品的类别以及...
