第 1 课 观察我们周围的材料【教学目标】科学概念：1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料
2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等
过程与方法：1．调查材料在日常生活中的应用
2．观察和辨认不同的材料
3．用词语描述常见材料
情感、态度、价值观：进展进一步讨论材料的兴趣和愿望
【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学准备】6 种用最常见的材料做成的物品【教学过程】一、观察我们周围的材料1．这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”
你知道哪些材料的名称
什么物品是用这种材料做的
老师将学生说到的材料一一板书出来
2．看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中
3．沟通记录的情况，看看有没有出错
4．这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以推断是什么材料制成的物品，请作出标记
5．调查结束后，在小组内讨论以下问题：① 调查了多少物品
使用了多少种材料
② 哪些物品是由一种材料制成的
哪些物品是由多种材料制成的
③ 哪种材料使用得最多
6．在小组沟通的基础上，全班沟通哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢
二、观察描述几种常见材料的主要特点1．我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料
举例说说你的想法
2．四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来
3．沟通各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上
4．请保管好记录单，下次还要再使用
板书设计：教学后记：第 2 课 谁更硬一些【教学目标】科学概念：
