小学数学老师教学反思（5 篇） 小学数学老师教学反思〔精选 5 篇〕 身为一名刚到岗的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的小学数学老师教学反思〔精选 5 篇〕，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 小学数学老师教学反思 1 大半个学期已经过去了，以下是我对 12 月的一些反思和收获。 12 月，在班级管理上我主要培育孩子们的良好的行为，学习习惯，提高他们的集体荣誉感，在学生中树立典范，在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，继续慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等良好常规行为好习惯。 乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在这段时间我在空闲时间陪着学生一起玩耍，拉近了我和孩子们的距离。在和孩子们的沟通中我会将一些在班级工作中要求学生做到的，抢先垂范，潜移默化地影响着我的学生。如弯腰捡纸，提前到校，收到了无声胜有声的效果。 在数学教学上这段时间主要学习了连加连减，混合加减等学问，接受多媒体教学，在连加和连减的基础上学习加减混合，效果较好。 学生通过动画演示，能够清楚地说出过程，也能够自己列算式解答。但是在作业中都是静态的图，没有过程性，学生就分不清先算哪，再算哪，不太简洁列出算式。而这部分内容具有很强的现实运用性，因此在作业中要让学生先说，描述过程，再列式计算。让他们充分感受数学与现实生活的联系。但是学生在计算这方面只要细心都能够计算正确，但是对于图文的题目把握还是不到位，需要加强练习。 小学数学老师教学反思 2 我觉得数学教学是一项特别好玩而有商量意义的工作。在数学课上，有思维比拼，也有对错辩论，有主动的合作，也有巅峰的对决。如今的教学和我们儿时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固定的思维已经不能被这些小精灵们所接受和满足，他们个个用力浑身解数，在展示自己的独特思维和奇异方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们宠爱的学习方式，甚至是挑战我，已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种商量的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好商量一下这门课的教学，乐在其中，相识恨晚。在实施生本教育的过程中，我多次尝试、反思、总结，较深的体会有： 1、放手让孩子创新，...
