春学期小学三年级数学辅导教学计划 一、指导思想： 以新课程改革中“面对全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念
关注每一个学生的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高
二、具体辅导措施： 1、通过和学生的沟通，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力
学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果
在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性
2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培育和提高学困生对数学知识的理解能力
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的'学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头
为了避开学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去推断推理
在深化浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿
通过一定量的训练，培育他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和数学学习
3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一
通过对差生进行恰如其文的分析，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自
