[小学六年级语文《荆公改字》教案范文]小学语文教案 小学六年级语文《荆公改字》教案范文小学六年级语文《荆公改字》教案一教学目标： 1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。 2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。 3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。 教学重点： 读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。 教学难点： 品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。 课时安排： 2 课时教学准备： 幻灯片教学过程： 第一课时一、复习导入，设下悬念背诵诗歌《泊船瓜州》王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。 二、练习朗读课文 1.组间巡视，随机指导。 2.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)3.指导断句。 三、指导学生理解古文的大概意思 1.组织学生通过和联系上下文来了解古文的意思。 2.指导学生用自己的话复述故事。 四、学习生字认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。 五、布置作业熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。 第二课时一、复习导入复述课文。 二、抓住课文主要内容，深化理解课文 1.读课文。通过比较，赏析“绿”字点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色;b.“绿”字还给人以鲜亮的色彩感和剩机感;c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。 指导吟诵，老师小结。 一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情;一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句;一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。 2.读课文。 3.沟通感受。 重点词语：圈去注复圈去旋如是始引导学生理解课文内容，学习古人严谨仔细的态度。 三、布置作业 1.背诵并默写《泊船瓜州》。 2.把课文改写成小故事。 小学六年级语文《荆公改字》教案二[教学目标]1.正确流利的朗读课文。 2.掌握本科要求会写的荆字。能根据注释疏通全文，理解课文内容。 3.品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。 [教学重点]理解课文内容，体会王安石改字的精妙。 [教学准备]布置学生查阅相关资料，预习课文。 [课时安排]1 课时[教学过程]一、导入课题： 导言：同学们，学过《泊船瓜洲》这首诗么?谁能背给大家听听?知道么，作者王安石在写这首诗时可费了不少心思，进行了多次修改。下面我们就去了解一下。 初读课文，了...
