《幼儿游戏设计与指导》课程标准课程名称：幼儿游戏课程类型：B 类课程编码: 00适用专业及层次：学前教育专业、专科层次课程总学时：72 学时 课程总学分：4 一、本课程的性质、目的与任务 （一）课程性质：专业必修课 （二）课程目的与任务：《学前儿童游戏》是学前教育专业基础课，属于理论+实践课程，也是必修课程，具有很强的有用性和专业性。通过系统的学习能使学生的教学组织能力得到充分的锻炼，以适应幼儿教育的进展。 （三）课程与其他课程联系：本课程是其他课程的核心，其中包含心理学、教育学的内容，把其他课程的内容紧密连接才能顺利完成本课程的内容。二、教学内容、教学要求及教学重难点对于 B 类课程和 C 类课程，建议采纳课题类、项目类、活动类、任务类的内容组织方式。例如：任务一、任务二，项目一、项目二，课题一、课题二等课题二：角色游戏【教学内容】 第一节 角色游戏简述 1.角色游戏的定义 2.角色游戏的特点 3.角色游戏的结构 4.角色游戏的产生和进展 第二节：角色游戏本质与指导 1.角色游戏的教育作用 2.角色游戏的指导 3.游戏的本质学说 第三节 活动区创设 1.幼儿园常见活动区 2.各活动区的环境创设【实践内容】1.选择适合幼儿年龄特点的人物进行扮演。2.以小组形式进行讨论游戏主题和情节。3.老师在游戏中参加、指导、评价游戏过程。【教学要求】了解角色游戏的结构、特点。掌握隔年龄班幼儿角色游戏的特点及指导要点。理解角色游戏的重要性及教育作用。根据幼儿生活场所，选择自己喜爱的主题和人物进行扮演。【教学重难点】1.重点：角色游戏的进展和产生、特点及教育作。活动区的环境创设。2.难点：角色游戏组织、指导过程中的各个环节。三、教学章节及学时分配四 、教学方法与教学手段说明 《幼儿游戏》教学以实践式教学为主，以基础理论知识讲解分析为主，着重培育学生的独立思考能力，在教学中针对教学内容和学生技能及学生对知识把握的实际情况，使课堂讲授、实践、辅导、答疑等教学环节很好地结合起来。在加强基础知识和实践的同时，多联系幼儿园工作实际，充分调动学生学习的热情，通过对幼儿游戏的实践的激发学生热爱幼教事业、热爱本学科的积极性。五、考核方案考核类型：考试考核形式：闭卷六、使用说明本课程讲授一个学期，分为八部分。本课程要求学生理解幼儿游戏的基础知识,重点是表演游戏、角色游戏、结构游戏、体育游戏、音乐游戏等基础知识，培育学生实践各类幼儿游戏的...
