高考地理一轮复习 6.1-6.2人类与地理环境的协调发展学案 新人教版必修2-新人教版高三必修2地理学案

人类与地理环境的协调发展考纲要求考纲解读1.人地关系思想的演变2.人类所面临的主要环境问题3.走可持续发展之路1.了解人地关系思想演变的四个阶段及特点2.理解并掌握人类所面临的主要环境问题、成因及分布3.树立可持续发展观，明确个人和社会在可持续发展过程中应具备的态度和责任；理解并掌握循环经济、清洁生产、生态农业的内涵课 前 预 习 案一、人地关系思想的演变（一）人地关系的历史回顾（在课本找出并识记）经历阶段原因特点采集渔猎时代生产力水平低下，环境对人类的制约作用较强(1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。(2)人类对环境既________又依赖。农业文明时期生产力水平有了很大提高，食物供应变得稳定和可靠，人口开始迅速增长(1)与环境的________明显增强，环境遭到破坏。(2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。工业革命以来科学技术突飞猛进，攫取自然资源的能力空前提高。(1)人地关系全面呈现不 协调，人地矛盾迅速激化。(2)人类提出“__________”的口号，试图成为自然的主宰。(二)直面环境问题（可以参考自主学习材料）1．人类与环境有什么关系？2．环境问题产生的机理？3．环境问题的表现形式？具有的地域差异？4.发展中国家环境问题严重的三个主要原因 ？5.备受关注的全球性环境问题有哪些？(三)走向人地协调——可持续发展1．环境问题的实质2．可持续发展概念3．内涵三者相互联系、相互制约，共同组成一个系统4．遵循的三个基本原则？二、中国的可持续发展实践1.中国必须走可持续发展道路的原因是？2.实现可持续发展的途径是 ；工业实现循环经济的基本途径是 ；农业实现循环经济的途径是 。3.发展清洁生产的效益？ 4.北京留民营村进行生态农业建设的措施有？生态农业的效益？课 内 探 究 案知识点一：环境问题例 1：读环境、资源和人口关系示意图，回答（1）～（2）题。（1）图中字母 F、H 代表的含义是( )①F 表示资源获取 ② F 表示产业消费 ③ H 表示废物 排放 ④ H 表示产品消费A．①③ B．②③ C．①④ D．②④（2）E 阶段可能产生的问题是( )① 过度开发导致可再生资源遭到破坏 ②过度排放污染物超过环境的自净能力 ③生产过程导致工农业污染排放 ④资源开采导致环境污染和生态破坏A．①② B．②③ C．②④ D．①④知识点二：实施可持续发展的途径例 2：读图，回答(1)～(3)题。 (1)该农庄作物为畜禽提供________，畜禽粪、尿为沼气池提供...