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高考数学二轮复习 第1部分 重点强化专题 专题2 数列 突破点4 等差数列、等比数列学案 文-人教版高三全册数学学案

高考数学二轮复习 第1部分 重点强化专题 专题2 数列 突破点4 等差数列、等比数列学案 文-人教版高三全册数学学案_第1页
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突破点 4 等差数列、等比数列[核心知识提炼]提炼 1 等差数列、等比数列的运算(1)通项公式等差数列:an=a1+ ( n - 1) d ;等比数列:an=a1· q n - 1 .(2)求和公式等差数列:Sn==na1+d;等比数列:Sn==(q≠1).(3)性质若 m+n=p+q,在等差数列中 am+an=ap+ a q;在等比数列中 am·an=ap· a q.提炼 2 等差数列、等比数列的判定与证明数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法:(1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法① 利用定义,证明 an+1- a n(n∈N*)为同一常数;② 利用中项性质,即证明 2 a n= a n-1+ a n+1(n≥2).(2)证明{an}是等比数列的两种基本方法① 利用定义,证明(n∈N*)为同一常数;② 利用等比中项,即证明 a=an-1an+1(n≥2).提炼 3 数列中项的最值的求法(1)根据数列与函数之间的对应关系,构造相应的函数 f(n)=an,利用求解函数最值的方法(多利用函数的单调性)进行求解,但要注意自变量的取值必须是正整数.(2)利用数列的单调性求解,利用不等式 an+1≥an(或 an+1≤an)求解出 n 的取值范围,从而确定数列单调性的变化,进而确定相应的最值.(3)转化为关于 n 的不等式组求解,若求数列{an}的最大项,则可解不等式组若求数列{an}的最小项,则可解不等式组求出 n 的取值范围之后,再确定取得最值的项. [高考真题回访]回访 1 等差数列基本量的运算1.(2015·全国卷Ⅰ)已知{an}是公差为 1 的等差数列,Sn为{an}的前 n 项和,若 S8=4S4,则 a10=( )A. B.C.10 D.12B [ 公差为 1,∴S8=8a1+×1=8a1+28,S4=4a1+6. S8=4S4,∴8a1+28=4(4a1+6),解得 a1=,∴a10=a1+9d=+9=.故选 B.]2.(2015·全国卷Ⅱ)设 Sn是等差数列{an}的前 n 项和,若 a1+a3+a5=3,则 S5=( )A.5 B.7 C.9 D.11A [法一: a1+a5=2a3,∴a1+a3+a5=3a3=3,∴a3=1,∴S5==5a3=5,故选 A.法二: a1+a3+a5=a1+(a1+2d)+(a1+4d)=3a1+6d=3,∴a1+2d=1,∴S5=5a1+d=5(a1+2d)=5,故选 A.]3.(2014·全国卷Ⅱ)等差数列{an}的公差为 2,若 a2,a4,a8成等比数列,则{an}的前 n 项和 Sn=( )A.n(n+1) B.n(n-1)C. D.A [由 a2,a4,a8 成等比数列,得 a=a2a8,即(a1+6)2=(a1+2)(a1+14),∴a1=2,∴Sn=2n+×2=2n+n2-n=n(n+1).]回访 2 等比数列基本量的运算4.(2015·全国卷Ⅱ)已...

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