第1页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最火的校本培训学习心得10篇本页是关于最火的校本培训学习心得10篇的范本，本篇内容里，针对最火的校本培训学习心得10篇做了肯定整理修编，一起来看一下。自主学习已是人们不断满意自身需要、充实原有学问结构，猎取有价值的信息，并取得胜利的法宝。下面是我收集整理的最火的校本培训学习心得，大家一起来看看吧。最火的校本培训学习心得1上午八点，青年路学校，6所学校共同学习。一个阶梯教室，近三百人。今日的培训老师是合肥学院的江芳，说的是教育机灵。说道教育机灵我一点也不生疏。一是由于编制考试的后遗症就是想要忘却很难;二是由于看到这个词汇我就会想起当年大四实习时熟悉的阜阳二中的一位语文老师。这位语文老师让我见识到什么叫教学高手。至今我也听过不少人的课，无一人能超越他。有的过于煽情化得表演，有的擅长语言表达，但与教育机灵想去甚远。如有机会我很想回到阜阳，再听听那位老师的课，哪怕是一节。我就是发自心底地佩服，为什么第2页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一个人可以把课堂上的教育机灵运用的如此奇妙!当然人家的究竟是人家的，千里之行始于足下，艳羡之余我还得渐渐学习，就教育机灵，结合网路学问，归纳如下：教育机灵的涵义：教育机灵指那种能使老师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。教育情境是不断变化的，由于同学在变，老师在变，气氛在变，时间在变。换言之，老师不断面临挑战，这些挑战可能来自外部也可能来自教育者和被教育者，可能是奇怪却远离目的的提问，也可能是非善意的挑剔，或是中断教育活动的纪律大事等。总之，这些挑战造成的干扰往往会形成尴尬局面，打乱正常的教学秩序。在这种状况下，老师若能用一两句话，一两个动作或活动排解开，就会变不利为有利，取得更为抱负的教育效果。正是这种在一般大事当中捕获教育契机的力量和将看似不重要的事情转换成有教育意义的事情的力量，才能使教育机灵得以实现。教育机灵发自偶然，储之久远。它不第3页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制仅表现了老师的教育态度和力量，更反映了老师的人格修养。良好的教育机灵对同学的人品、思想方法都有较大影响，有的会留下终身印象。教育机灵基本原则：教育机灵应当把握二个基本原则：第一，老师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则.其次，老师要熟悉到每个同学都有有这样或那样的优点和特长，隐藏着等待诱发的乐观因素.教育机灵的运用策略：1、因势利导2、随机应变3、把握分寸4、对症下药教育机灵的特征：1、偶发性2、准时性3、得当性机灵虽闪光于一时，但它的产生却是平常大量阅历积累的结果，可谓厚积薄发。第4页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最火的校本培训学习心得2参与了未成年人思想道德建设骨干老师培训，这一次培训虽只是短短两天半的时间，但我受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的心得体会吧!“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教育同学的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把同学教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让同学背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对同学起着潜移默化的作用。我们只有公平对待每一位同学，敬重同学的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的老师，才能培育出有爱心的同学。敬重未成年人的仆人地位，还要让他们多参加。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参加的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监第5页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制督自己，对自己的行为进行掌握。只有孩子们真正参加进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德熟悉。与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的同学时，我必需先做到有德。德体...
