1人教版小学三年级下学期语文 22 课《月球之谜》教案 一、教学目标 1.对学生进行爱国主义教育。 2.激发学生探索月球之谜的科学热情。 3.教给学生学习语文的基本方法：大声朗读、细细阅读、积累词汇、分析研究、概括归纳等。 4.掌握八个生字：悬、遐、奥、努、菌、藻、项、估的汉语拼音、笔画写法与组词。 二、教学方法 1.教师讲解、启发、与学生讨论相结合。 2.运用电脑、网络、投影仪、黑板等多种媒体。 三、教学时间 一课时（40 分钟） 四、教学过程与时间分配 1.导入课题（15 分钟） 师述：有位同学的作文，近来进步很大，词语丰富。原来，他养成了一个好习惯，课外阅读后，总爱把一些好词名句摘抄在一个本子上。一天，他摘抄了四句好诗，请老师帮助拟个标题。 师：（幻灯显示屏幕） ⑴ 小时不识月，呼作白玉盘。（李白） ⑵ 月来满地水，云起一天山。（郑板桥） ⑶ 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）2 ⑷ 峡深明月夜，江静碧云天。（张祜） 师问：同学们知道这四句诗表达的意思吗？我们学习语文知识，就是要打破砂锅问到底，深入追究其中的涵义。这样，才能真正弄明白、记得住、用得活。不能囫囵吞枣，只懂皮毛。希望大家能做到。 师述：我简单解释一下这四句诗的涵义。 第一句：小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。它表现了儿童对月亮的幼稚而美好的认识。 第二句：月亮出来了，地上的水像月光一样；云层厚的时候，天上像有连绵起伏的山峰。这句诗对仗极其工整。 第三句：在白露节的夜晚，夜深久立，霜浓露重；望月思乡，故乡的夜色，一定是更加明朗。写出了作者的思乡之情。 第四句：山谷很深，但有明月相伴；江水很静，但云白天碧。形容景色优美，山水秀丽。它采用了拟人和对偶的修辞手法。 师述：同学们写文章时，准确恰当地运用丽词佳句，就能使文章富有文采，耐人寻味，而不是干巴巴，令人索然无味。 师问：这四句诗，你能找到一个共同之处吗？ 生答：它们都是描写月亮的。 师述：正确。那么，我们拟一个什么题目来统领、概括它们较为恰当呢？ 生答：《描写月亮的诗句》 师述：非常好！请同学们把这四句诗集体朗读一遍。 师说：月亮的科学术语叫做“月球”。关于月球的知识，同学们已经知道多少呢？让我们来观看视频《3D 模拟嫦娥探月工程》。（输入关键词，从互联网下载）3 师：（放映视频，学生一边观看，教师一边讲解。） 师述：其实，我所知道的有关月球的知识也不太多，今后还要进一步...
