六年级数学总复习计划一、指导思想毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整 个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步进展 能力的综合阶段。因此，要十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复 习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的 学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的 针对性，提高复习效率。二、总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概 括为以下几点：1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决 于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学 知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程 度上不可避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握 的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念 和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转 化。三、复习方法：1、回顾整理，形成系统数学知识具有很强的逻辑性、系统性，它们之间往往都是纵向进展。横向联 系着的，复习时，要根据知识本身的逻辑顺序和内在联系，着重在学生理解掌握 概念意义的基础上，引导学生逐步回顾整理，明确和较完整地把握知识的结构，从而使学生更深刻地理解和掌握知识。通过复习使学生对加深理解，巩固认识，减 少遗忘。从学生接受知识的规律思考，学生对知识的理解掌握的过程不是一次可 以完成达到目的，而是从初步感知、认识、理解、巩固、提高，而且要不断地重 现、强化，而且这个不断重现、强化的过程又可以穿插到建立知识之间的联系中 去。2、注意知识的内在联系在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联 系起来，综合运用。如数的运算，同一道计算题，可以是分数出现，可以是小数 出现，还可以是分数、小数混合出现；可以有乘法，还可以有除法。又如解诀问 题时，同一道题，我们可以让学生用不同的方法解，让学生的知识更系统化、网 络化，让所学的知识“活”起来。3、抓住重点，精选题例教材因受篇幅的限制，同时也为体现复习方法的灵活与优化，编者实行各种...
