课 题16 夏天里的成长主备教师【核心素养目标】文化自信：热爱大自然，激发热爱祖国大好河山的思想感情。语言运用：了解课文是怎样围绕中心意思来写的。思维能力：朗读课文，能梳理课文条理，了解每段话的主要意思。审美创造：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。【课前解析】关注文本：《夏天里的成长》是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”告诉我们要珍惜时间。《夏天里的成长》标题中“成长”的本义是生命向成熟阶段发展，“长”也是心灵的成长，是夏天这个万物迅速生长的季节赋予成长的特殊含义。本单元的训练重点是学会从不同方面表达文章中心的写作方法，提高表达能力。关注中心句：1.“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感。我们可以这样理解：现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。2.中心句的特点（1）一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 （2）一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 （3）一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 （4）起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。3.寻找中心句的方法（1）从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。（2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。（3）从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。（4）从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。（5）从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。（6）从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 （7） 从含义深长的句子上去找。关注作者：梁容若（1904－1997 年），河北省行唐县（今改灵寿县）人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922 年入读北平师范大学，1927 年至 1930 年曾参加国民革命军北伐工作，1931 年在山东省主编《民众周刊》；1936 年 4 月受公费资助与推...
