浅谈如何在小学教学中落实教育改革创新摘要：创新是一个国家和民族的灵魂，它是整个国家和民族继续复兴的前提，也是国家兴盛和经久不衰的重要原因。在教育中更是这样，教育的创新并不像我们平时理解的那样，向学生主动的灌输知识，用来达到让学生理解内容的作用。实际上，光靠老师的灌输是不完全有作用的。对于小学课堂来说更是如此，孩子们总是需要被鼓励的，教育的创新应该在于发现学生身上的优点、发现学生的闪光点以及发现学生在这门课当中的感受。这就要求我们要以培养学生的能力为重点，不能把知识紧紧的伏在表面，要贯彻以人为本的教学思想，要在教学中进行反思。需要教师队伍积极更新教育理念，改革教育思想，懂得去其糟粕、取其精华，这才是作为教师工作者应该做到的事情。关键词：小学教学；教育改革；创新思想教育改革创新对教育工作者提出了全新的要求，不能仅仅体现在表面，更要深层次地去考虑教育问题，不能总是依靠着传统的教学方式。教师需要切实的结合教学，优先选择良好的教学方式，这也是教育改革创新需要教师们配合的地方，教师团队需要对传统教育方式中不足的地方进行改进。实际上，在小学课堂的教学中，教师们教学的过程其实就是一个不断创新的过程，作为新时代的教师，一定要尽量的扩大自己的知识面，及时改变教学的做法。教师不仅要注重传统知识的培训，更要让小学生理解创新和学习的真正内涵，要让学生从小就知道国家需要的人才是能够在一个领域做出创新的人。对于小学教师来说，教学内容质量的提高，也是需要着重的地方，教师要注意体现在教授时的连续性和整体性。在教授章节的时候，就要与这本教材以后的所有阶段都关联起来，这样才能让整体的知识结构更具结合性，才能让教学呈现事半功倍的效果。1将教学反思思想体现在实践中何为反思？总而言之，反思就是小学教师在教育工作上，对于学生们的学习和自己的教学情况，进行不断地审视和改进的过程。反思，其实就是立足于自己之外，对自己做的事情进行批判和分析。在平常的教育教学中更是这样，从某种程度上来说，教师的反思能力直接决定了其教育教学能力。有关研究表明，高效率和有创造力的教师更容易在教育教学过程中进行反思和批判自己，所以反思教学也变成了教育改革的一部分。1.1发现问题教师能在学生的成绩中看出很多的问题，但是作为教师千万不能只拘泥于学生的成绩，要通过现象看本质，小学生的思维还停留在需要解放的阶段，对于他们的成绩可以不用太过要求，要在成绩中反思自己在教学方面有没有欠缺的地方。要从学生们平时的学习或者是生活中进行进一步探索，要从学生简单的成绩中发现更多的问题，这才是教育工作者需要做的事情。1.2分析问题小学教师要根据发现的问题进行整理和分析，要对该问题透过表象看本质，了解到这个问题中的真正原因所在。教师可以采用自我提问的方法，也可以采用合作交流的方法，让自己或者是同学对自己的教学教育进行审判，在寻找错误中不断改进，这也为学生树立了良好榜样。1.3明确假设和验证假设在明确问题之后，教师要根据已有的知识结构，搜寻对该问题相关的信息，接着再建立与这个问题的相关假设。这种寻找信息的过程，实际上就是教师在提高自我修养的过程，这个过程是十分重要的。在假设明确之后，就可以验证该假设，对于该假设进行进一步的分析，这也是教师在教育教学工作中，不断完成反思过程，这也是教师对自我的教学进行审判。这样才能够符合教育的改革创新，同时这也是对学生和自我负责的一种表现。2坚持以人为本的教育改革创新2.1教育改革创新的创新化原则在教育改革创新的大环境下，以人为本是最重要的教育思想，它是通过社会主义核心价值观进行体现的。以人为本的工作目标，是以科学发展观为指导，尽心尽力让学生理解知识。在小学教育中更是如此，小学生本来就是处于心灵脆弱的一个阶段，实则他们更需要老师的鼓励。这就要求教师在平时的教育教学工作上，对学生进行关怀以及有效的沟通和合理的交流。2.2教育改革创新的制度化原则制度化原则就要求了教师工作者，在进行教育工作的时候，严格的遵守国家的制度规定，要根据各地的实际情况不断地完善教育法规...
