部编本一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动设计•教学评价与反馈•教学资源与开发contents目录01课程背景与目标强调中华优秀传统文化的传承，注重培养学生的文化素养。以学生为本，注重学生的全面发展，提倡探究式学习。教材内容贴近学生生活，注重实践性和应用性。部编本教材特点掌握一定数量的常用汉字，能够正确书写并理解其含义。通过识字教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。引导学生通过观察、比较、分析等方法，掌握汉字的构字规律和识字方法。一年级下册识字教学要求儿歌内容简单易懂，节奏明快，易于学生记忆和朗诵。通过本课的学习，可以激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。本课是一首充满童趣的儿歌，通过生动形象的动物形象，向学生介绍了不同动物的特点和习性。《动物儿歌》内容概述过程与方法通过引导学生观察、比较、分析等方法，掌握汉字的构字规律和识字方法；通过朗读、背诵等实践活动，提高学生的阅读能力和语言表达能力。知识与技能学生能够正确认读、书写本课生字，理解字义；能够流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力；引导学生热爱大自然，珍爱动物，树立保护动物的意识。教学目标设定02教学内容与方法03拓展学习的词语展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、游得欢、结网忙。01本课要求会认的生字蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。02要求会写的生字间、迷、造、运、池、欢、网。识字教学内容朗读并背诵《动物儿歌》。理解儿歌内容，了解各种动物的生活习性。仿照儿歌形式，尝试编写新的动物儿歌。儿歌教学内容通过创设生动有趣的动物世界情境，激发学生的学习兴趣和积极性。情境教学法朗读教学法讨论交流法通过教师范读、学生自读、分角色朗读等多种方式，培养学生的朗读能力和语感。通过小组讨论、全班交流等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的合作精神和表达能力。030201教学方法选择多媒体课件生字卡片教学挂图音乐伴奏教学手段运用01020304展示生动的动物图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。辅助学生识记生字，提高识字效率。展示动物的生活场景，增强学生的直观感受。配合儿歌的朗读和背诵，营造轻松愉悦的学习氛围。03教学过程设计通过播放动物世界的视频或展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。情境导入与学生谈论他们喜欢的动物，引导学生分享自己的经验和感受。谈话导入导入环节通过课件展示本课生字，引导学生借助拼音认读生字，并纠正发音。认读生字引导学生观察生字在田字格中的位置，指导学生书写生字，并强调笔顺和间架结构。识记字形通过组词、造句等方式，帮助学生理解生字的含义和用法。理解字义识字教学环节儿歌教学环节朗读儿歌教师范读儿歌，引导学生注意儿歌的节奏和韵律。学生自读学生自由朗读儿歌，教师巡视指导，纠正发音和语调。理解儿歌内容引导学生理解儿歌中描述的各种动物及其特点，培养学生的想象力和表达能力。鼓励学生仿照课文儿歌的格式和内容，编写自己的动物儿歌，培养学生的创作能力。仿编儿歌组织学生进行动物知识竞赛，加深学生对动物的了解和认识。动物知识竞赛引导学生讨论动物保护的重要性，培养学生的环保意识和爱护动物的观念。动物保护意识培养拓展延伸环节04学生活动设计观看动物视频或图片引导学生观察不同动物的外貌特征、生活习性和活动方式。描述动物活动鼓励学生用简单的语言描述动物在做什么，如“小鸟在树上唱歌”、“小鱼在水里游”等。记录观察结果让学生将观察到的动物活动记录下来，可以用图画或文字形式。观察与描述动物活动123播放动物叫声的录音，让学生模仿并尝试发出相同的叫声。学习动物叫声引导学生模仿动物的动作，如蝴蝶飞、猴子爬树等。模仿动物动作让学生结合动物的叫声和动作进行表演，增加趣味性。表演动物叫声和动作模仿动物叫声和动作将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色进行准备。分组准备学生根据所选动物角色，穿戴相应的服饰或道具，进行角色扮演。角色扮演各小组按照儿歌内容，结合动物角色的叫声和动作进行表...
