六年级数学第二学期导学案第一单元 圆柱和圆锥 第一课时 面的旋转 班级 姓名 【知识目标】1、通过面旋转成体认识圆柱和圆锥。2、初步了解圆柱和圆锥的基本特征。【重点难点】重点：体会点、线、面之间的关系。难点：想象出由长方形、正方形、三角形、梯形、半圆形旋转后所形成的立体图形。【合作探究】认真观察并想象体会教材第 2 面第一行中的三个图。完成下表：图片内容图形运动结论风筝升起风筝的各个关节组合在一起，形成：雨刷摆动雨刷摆动形成：转门转动长方形转动形成：【精要点拨】用笔代替线段在桌面上平移，感受“线动成面”。转动竖立的数学书（代替一个长方形的面），感受“面动成体”。【自主尝试】1、自学教材第 2 页第二个问题。用自制的用具试着快速旋转，想象一下所形成的图形。并把它画下来。 2、自己完成教材第 2 页第三个问题，想一想，连一连。3、讨论：圆柱与圆锥分别有什么特点？4、小组汇报，展示沟通。【方法宝典】 长方形以一边为轴旋转后形成的图形叫圆柱体，直角三角形以一直角边为轴旋转后形成的图形叫圆锥体。【当堂检测】1、填空：圆柱体有（ ）个面，上下两个面是（ ）形，大小（ ），有一个是（ ）面，我们把它叫做侧面。圆锥有（ ）个面，一个是圆形的叫（ ）面，也有一个曲面，叫（ ）面。2、选一选（将正确答案的序号填在括号内）。① 以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ）。A、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体② 以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ） 。A 、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体3、实践操作：圆柱和圆锥各画一个。在本课学习中，我的表现是认真思考，与同学合作沟通，能正确运用所学知识解决问题。六年级数学第二学期导学案第一单元 圆柱和圆锥第二课时 面的旋转（试一试） 班级 姓名 【知识目标】1、了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、会用简单工具测量圆柱与圆锥的高。【重点难点】 重点：掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。难点：正确测量圆柱与圆锥的高。【知识链接】长方形以一边为轴旋转后形成的图形，我们把它叫做（ ）；直角三角形以一直角边为轴旋转后形成的图形，我们叫做（ ）。【合作探究】1、自学教材第 3 页。 圆柱与圆锥有什么特点？同组同学互相说一说。2、怎样测量圆柱与圆锥的高？用学具操作试一试。圆柱的高的测量方法是：圆锥的...
