小学英语特色作业小课题讨论(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学英语特色作业小课题讨论一、背景的提出： 随着新课程改革的不断深化，英语教学的有效性越来越受到广泛的关注
而英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段，是学生学习英语过程中不可或缺的教学环节，小学英语作业的质量不仅影响到小学生的英语学习成绩，而且还影响孩子良好学习习惯的养成
但由于种种原因，小学英语作业存在着很多问题，需要切实解决
长期以来，传统的小学生英语作业远离学生实际生活和社会生活，作业的方法、手段日趋单一，作业评价忽视了对人进展的教育激励功能
在教学和教研活动中，我发现小学英语作业在内容、形式等方面都存在问题，具体表现为： 1、书面作业多，口头、听力作业少 2、现成内容作业多，实际编写少
3、知识巩固作业多，应用实践少
4、作业统一任务多，自主选择少
学生作业现状是： 1、很多学生作业字迹潦草，书写不法律规范
2、学生对作业缺乏兴趣，有敷衍现象
3、学生希望尝试做一些形式新颖、具有探究性、开放性、与实际生活密切联系的作业
二、理论依据： 《新课程标准》关于作业的新理念：新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容
让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的欢乐
英语作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、进展、深化，是学生学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能
新课程标准是以 “听说为主, 书写为辅”
开放的、有个性化的、富有制造性的课外作业，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜爱又适合的学习方式，为学生多种智能的展示与进展提供宽阔的空间
三、实施目标： 1、构筑小学英语学科基础作业与开放
