３* 短诗五首教学目标知识与能力1、准确、有节奏、感情饱满地朗读五首诗歌
2、结合诗歌写作背景,理解诗歌得主旨与情感
过程与方法1、体会诗歌描写得形象性和蕴含得深刻性
２、揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄得语言,体会诗人得情感与哲思
情感、态度与价值观1、培育对现当代诗歌得兴趣,提高审美情趣
2、学会从不同角度解读诗歌，培育思辨能力
重点难点教学重点体会诗歌描写得形象性和蕴含得深刻性
教学难点分析诗歌得语言，感受诗歌得意境美和画面感
课时安排1 课时教学过程一、新课导入我们已经学习了舒婷得《祖国啊，我亲爱得祖国》,诗歌多声部式得结构和热烈汹涌得情感给我们留下了深刻印象
今日我们要学习得是五首短诗,这些诗歌篇幅短小,却精悍隽永,蕴含着丰富得情感与哲思，令人回味无穷
让我们一起来感受其中得韵味吧
二、自主预习1、作者介绍沈尹默（1 ８ 83—１９ 7 １),原名君默,浙江吴兴（今湖州吴兴区)人，诗人、书法家
沈尹默是新文化运动得提倡者之一，也是最早得新诗尝试者之一
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等
戴望舒(19 ０５—19 ５ 0),原名戴梦欧,浙江杭县(今杭州)人,现代诗人、翻译家
代表诗作有《雨巷》《我用残损得手掌》《烦忧》等
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难得岁月》等
卞之琳（1910—2 ０ 19),江苏海门人,诗人、翻译家
其创作得新诗广泛地从中国古诗和西方现代派诗歌中汲取营养，自成一格,充满智慧得闪光和哲理得趣味,是２ 0 世纪 30 年代中国文坛“现代派”诗歌得代表人物之一
代表诗作有《断章》《雨同我》等
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》,合集《汉园集》等
芦荻(1912—1994）,原名陈培迪,广东南海人,诗人
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等
聂鲁达(1904—1973)，智利诗人，获１ 971 年诺贝尔文学奖
