体育组个人工作总结一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作，感慨万千：每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌，但都没有怨言，互相之间团结协作，互帮共进。每个人都从“集体呼唤〞中努力寻找着工作的幸福感和欢乐源，努力实践并改变自己的教学方式。 我教研组共有 7 人，每一位成员都素养全面并且都有各自特长。教学中老老师底蕴深厚，新老师的教学水平和组织能力日渐提高。这是一支充满朝气活力、积极向上、对工作兢兢业业的队伍。 一、加强备课组的集体力量。 体育备课组是一个非常年轻的组，在这个新的团体中，老师的和谐相处是重中之重。今年组内有 3 名新成员的参加，“一个好汉三个帮〞，教学活动的展开并不仅仅是老师的个体行为，一个具有良好素养的老师必须具有较强的团队协作精神，这样才能使自己更快更好地成长起来，才能以好的情操熏陶影响学生。我们备课组的老师深深地明白这一点，因此，我们在日常工作、生活中加强同事之间的沟通，每周三上午是教研活动时间，单周安排备课组研讨，双周安排备课组沟通。只有在时间保证的情况下老师才能全身心地进行问题的发现、建议的提出、方法的沟通、经验的共享，只有在一次次的剧烈碰撞中才能闪出灵感、擦出火花。 作为一支年轻的队伍，我们组的成员深深明白学习的重要性，因此，学校的每一次活动都积极参加。仔细学习、反思，把这些活动作为自身成长的一局部，从新老师亮相，也能看出体育组的新成员都有自己的特色，像这次的优质课评选，每节课都通过了大家的努力，通过集体备课到达了一定的高度，除了开课老师个人的努力，其他老师都是群策群力，毫无私心，从教学的整体设计到每一个细小环节的处理，最后到老师语言组织及处理课堂突发事件的方法都进行了准备、修改，开课之后便是评课，讲的老师诚恳，听的老师真诚，因为大家都清楚，集体的智慧是无穷的，只有通过这样的貌似“不留情面〞的评课，才能真正的进步、提高。在这一过程中，我们形成了一个很好的气氛，互帮互助，共同提高。 当然我们组在备课中也存在着一些问题，比方说由于每一位老师都担任一个或两个年级的体育课，不像语文数学学科的教研组都是一个年级为一组即年级教研，年级之间的参照不同，因此共享资源的时候就比拟少。每次备课也不能全面地看到哪位老师的教案设计的好，特别是教材选择是否符合该段学生的需求以及哪些教材必须落实到该年...
