高一生物第二章 第一节减数分裂和受精作用导学案教学目标1.知识方面 阐明细胞的减数分裂。 举例说明配子的形成过程。 举例说明受精过程。 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。2.情感态度与价值观方面 认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。3.能力方面 使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。自主探究 复习回顾1、我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是 、 、 。2、看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？ ，这说明配子是如何产生的？ ，这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？ 。配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式即 产生的。一、减数分裂学生阅读教材，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。减数分裂是指 。 (1)范围: 进行 的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞连续分裂 次。(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的 二、精子的形成过程阅读教材 16-18 页，完成下列问题：1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。在曲细精管中，有大量的精原细胞。原始的雄性生殖细胞是 ，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目 ，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？(答： 。)1、间期：在精原细胞时期，进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期?(答： 。)复制的结果，每条染色体由 构成。2、减数第一次分裂，此时的细胞，叫 。（1）、前期，特点： 联会是指 。同源染色体指 。四分体是指 强调：每一对同源染色体共有四个姐妹染色单体，组成一个四分体，因此，同源染色体的数量就 四分体的数量。（2）中期，特点： （3）后期，特点： （4）末期，特点： 用心 爱心 专心 117 号编辑 1 3、减数第二次分裂减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：中期， ，后期， ，姐妹染色单体成为 染色体，在 的牵引下，移向两极，末期，细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂成 个精细胞，减数分裂完成。思考：1、把精子细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？2、减数第二次分裂过程大...
