大班科学活动方案奇妙的光教案反思 设计意图： 大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很 愿 意通过试验来探究一些光的奇妙，为了满意幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、激发幼儿探究光的奇妙的兴趣。3、培育幼儿动手操作的力量。活动预备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。2、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和公路上的信号灯。课件（二）：医用的胃透镜、x 光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。活动过程：一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？幼儿：没有光了，所以屋里变暗了；（翻开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：由于有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x 光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x 光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。2、探究光的特性：师：下面我们来做几个小试验，看看光是怎样走路的？（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，翻开手电筒，让幼儿观看手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观看太阳光是怎样射进来的？幼儿：手电筒的光是始终向前跑的；太阳光是直着射进来的。师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。试验（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观看光发生了哪些变化？幼儿：我发觉小镜子反光，我发觉水盆里的水也反光我发觉小镜子让光拐弯了。师小结：这叫光的其次个特性：光的反射性。试验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观看硬币和筷子的变化，幼儿：我发觉筷子折了；我发觉硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。师告知幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。3、争论光的用途：师：人们利用光的这些特性制造了很多有用的东西，给我的生活...
