大班科学转动的物体教案反思 设计意图： 为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别奇怪，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，悄悄无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，立即引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进展一次有关转的探究活动了。教学目标：1、帮忙幼儿猎取有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。2、激发幼儿对转动现象的奇怪和探究的愿望。教学预备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。教学过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展现自己的玩法[小物体用实物投影仪展现]，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“XXX 小朋友让 XX 转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”（二）试一试1、鼓舞幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]（三）看一看1、幼儿再次操作，认真观看，“物体转起来后你发觉了什么？”2、请说一说你的发觉。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（翻开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”（圆）（四）找一找1、幼儿再次操作，查找观看物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有消逝圆？”2、幼儿相互沟通。[对转动后消逝圆较明显的物体用实物投影仪展现]小结：物体转动后形成圆。（五）说一说1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双...
