小学班主任如何选拔培育班干部东庄小学 许丽 摘要：目前，我国的教育正发生着深刻的变化，胡总书记在党的十七大报告中明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，德育为先，实施素养教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育
”为实现这一目标，在班级管理中，小学班主任应通过“初选”、“竞选”、“增设”来选拔班干部；注意培育班干部平等、自律、职责、竞争等意识；加强他们独立正作能力、社交能力、创新能力、合作能力及全盘考虑问题能力的培育；在实施培育过程时班主任对班干部还应做到“扶着走”、‘‘领着走”、“放开走”、严要求”
关键词：班主任；班干部；选拔；培育 引 言 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带
良好班风、学风的形成，离不开班干部的传帮带
”’班主任作为几十个娃娃兵的“总教头”，要教育管理好这群娃娃兵，就算再有能力、精力，纵有三头六臂，单凭自己和科任老师的力量是远不足息的
更何况班主任的能力、时间、精力非常有限，还要向学生传授各种科学文化知识
怎样才能管理好一个班级这是一个老话题，有很多班主任也曾谈论过
所以，我个人认为得选拔培育好一个得力的“智囊团”——班干部
这是班主任老师工作的重中之重，那么，如何选拔和培育好这个“智囊团”——班干部呢
下面本人结合自己在工作中的实际，按自己设计的方案阐述几点做法，仅供参考
一、班干部的选拔 选拔班干部并不象我们想象中的那么容易，在接到新班时，我们很多有经验的班主任的做法就是总体仔细讨论学生档案，通过原始资料了解每个学生的性格特点，是否担任过职务，学习成绩，家庭环境等
对学生进行全面彻底的了解，对其情况做到心中有数
但前期的资料并不能完全代表这个学生的一切，就以我校小学六年级的学生为例
因第一次和二年级班接轨，一个班 30 多人就有一半以上的学生在以往当过班干部，怎么选
这里面有多大“含金量”
关键在于班主任怎么把握，怎么观察，怎么考核，
