微案二 素材运用微点突破一点面结合所谓“点”，就是某一个具体素材；所谓“面”，就是具有普遍性的现象。点面结合，就是由点到面或者由面到点，选用素材对写作中心进行分析。由点到面，即由对具体素材的理解引申到共性素材；由面到点，就是由对共性素材的分析引申到具体素材。点面结合，能够使论证的逻辑更加严谨，中心更加突出。示例：习近平总书记曾说过：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。‘一勤天下无难事’。”古往今来，中华儿女在历经风雨、饱经沧桑中，以勤劳创造了一个又一个的奇迹，铸就了中华民族的灿烂与辉煌。古时，素朴、勤劳的先民为抵御外敌、保卫家园齐心协力地建造出了长城，让后人为之佩服与惊叹，称之为“世界奇迹”；新中国成立初期，像王进喜一类勇于奉献的工人们勤勉奋斗为百废待兴的祖国添砖加瓦，为祖国走向现代化奠定了坚实的基础；新世纪的今天，京沪“复兴号”高铁、长沙“小天城”摩天大楼等的出现，正是勤劳的中国人以自己的实力，向世界展示着与众不同的中国速度。同学们，让我们热爱劳动吧，让我们用勤劳书写光明的未来，让青春在劳动中绽放光彩！(节选自 2019 年广东考生《让青春在劳动中绽放光彩》)分析：先从“面”的角度进行分析，写中华儿女“以勤劳创造了一个又一个的奇迹，铸就了中华民族的灿烂与辉煌”。然后从“点”的角度，写先民造长城、像王进喜一类的勇于奉献的工人们为祖国添砖加瓦、“复兴号”高铁开行以及长沙“小天城”摩天大楼神速建成等一系列劳动奇迹。点面结合，有力地突出了“让青春在劳动中绽放光彩”这一主旨。微点突破二多材攒聚所谓多材攒聚，就是将一些能够体现写作中心的同类素材进行恰当的罗列与叠加，共同表现写作中心。叠加素材，并不意味着简单的罗列，而应该是合理的组合。有的考生平时掌握了大量素材，在具体写作时，为了展示自己内容的丰富性，便将一些看上去有点儿联系但又缺少内在关系的素材堆砌在一起。这种做法，不仅不能体现素材运用的广度，还会让整个文章的分析缺少一种严密性。如此一来，极不可取。下面举一个运用较好的例子：想到了那一张张智慧的面庞。为寻找最合适的安放地，“天眼之父”南仁东带着 300 多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里；为提取青蒿素，屠呦呦 40 年如一日，历经近 200次的失败最终取得成功；黄大年以超负荷的付出，填补了我国在地球深部探测关键领域的技术空白。超凡的智慧，...
