在学校行政班子会议上的讲话各位行政同仁：今天，我们相聚于此，共同聚焦学校教育管理工作的关键要点，探寻提升管理效能、推动学校高质量发展的有效路径。古人讲：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”对于我们教育管理者而言，坚守教育初心、提升管理能力就是学校发展的根本与泉源。接下来，我将围绕“三个坚守”与“三个提升”，和大家展开深入交流。一、坚守三大理念，筑牢管理基石（一）坚守育人至上，彰显教育温度。“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们作为教育管理者，育人是我们工作的核心要义。我们要求教师关爱学生成长，自己就要成为学生心灵的守护者；我们倡导培养学生的全面发展，自己就要成为学生多元成长的引路人。前段时间，学校组织了一场关爱特殊学生的活动。在活动中，几位老师主动放弃休息时间，深入学生家庭，了解他们的生活状况和学习困难，并给予耐心的辅导和鼓励。这种对学生无私的关爱，正是育人至上理念的生动体现。在日常工作中，我们每一位管理者都要将育人的情怀融入到每一个决策、每一项措施中。无论是校园文化的建设，还是课程体系的设计，都要以学生的成长需求为出发点，让学生在充满爱的校园环境中茁壮成长。只有我们真正做到育人至上，才能让教育充满温度，才能培养出有理想、有道德、有担当的时代新人。（二）坚守质量为本，提升教育品质。学校的核心竞争力在于教育质量，而教育质量的提升离不开我们管理者的精心谋划和严格管理。我们不能只追求表面的成绩，而要深入挖掘教育教学的本质，关注学生的学习过程和学习效果。就像我们在教学质量评估中，不能仅仅以考试成绩作为唯一的标准，还要综合 考 虑 学 生 的 学 习 态 度 、 创 新 能 力 、 实 践 能 力 等 多 个 方面。“千里之行，始于足下。”提升教育质量需要我们从每一个细节入手。我们要加强教学常规管理，规范教师的教学行为，确保每一堂课都能达到最佳的教学效果；我们要加强教学研究，鼓励教师开展教学改革和创新，不断探索适合学生的教学方法和模式；我们要加强师资队伍建设，通过培训、交流等方式，提高教师的专业素养和教学能力。各部门要建立教学质量监控机制，定期对教学质量进行评估和分析，及时发现问题并加以解决。只有我们坚守质量为本的理念，不断提升教育品质，才能让学校在激烈的竞争中立于不败之地。（三）坚守文化引领，塑造校园精...
