传统课堂教学与网络教学比较研究分析研究 教育教学专业VIP免费

目录…………………………………………………内容摘要………………3关键…………………………………………………词……………3Abstract…………………………………………………………………3Keywords……………………………………………………………………4………………………………………一、传统课程教学……5（一）传统课程教学的特征……………………………5（二）传统课程教学的的优势…………………………………………5（三）传统课程教学的弊端……………………………………………5……………………………………………二、网络教学…………………9（一）网络教学产生的背景……………………………………………6（二）网络教学的概念…………………………………………………7（三）网络教学的优势…………………………………………………8（四）网络教学的弊端…………………………………………………9…………………三、传统课程教学与网络教学的比较………………11（一）教师角色………………………………………………………9（二）学生角色………………………………………………………10（三）教学内容………………………………………………………10（四）师生关系………………………………………………………10（五）教学对象………………………………………………………11（六）教学模式………………………………………………………11…………………………………………………参考文献…………………12致………………………………………………………谢…………12摘要：随着电子计算机的出现和电子信息技术的迅猛发展，我国进入了信息化时代。网络技术的发展催生了网络教学的产生。本文作者通过阅读相关文献，利用文献法、比较法对传统课程教学和网络教学进行了比较研究。网络教学的出现，使得传统课程教学遇到了前所未有的挑战。传统课程教学有其优势但因为局限于课堂教学，教师仍处于教学的主体地位，教师在教学过程中以教材为中心，且教材内容有些陈旧无法跟上现实世界发展的需要。学生处于被动接受的地位，学生没有自主学习。而网络教学使得教师角色、学生角色发生了改变，学生在教学中处于主体地位，可以根据自己的学习兴趣和能力自主进行学习，教师和学生的关系属于平等合作的关系，任何人在任何时间和地方可以自由地学习，有利于学生个性发展和创新能力的培养。本文通过对传统课程教学和网络教学中教师角色、学生角色、教学内容、师生关系、教学对象等方面进行比较，为教师在教学过程中根据学生特点有机结合传统课程教学和网络教学方式，最大限度地进行学生创新能力的培养，促进学生个性的健康发展，充分保证人才培养目标的实现提供参考。Abstract:Withtherapiddevelopmentofcomputerandelectronicemergenceofinformationtechnology,Chinahasenteredtheinformationage.Spawnedthedevelopmentofnetworktechnologytoproduceonlineteaching.Authorbyreadingtherelevantliterature,thetraditionalteachingandonlineteachingacomparativestudy.Anetworkofteaching,thetraditionalteachingfacingunprecedentedchallenges.Traditionalteachinghasitsadvantages,butbecauseoflimitedclassroom,teachersarestillinthedominantpositionofteaching,teachersintheteachingprocesstoteachingasthecenter,andsomeoftheoldteachingmaterialsneededtokeepupwithreal-worlddevelopment.Studentsinapassiveacceptanceofthestatus,studentsarenotself-learning.Thenetworkteachingmakestheteacherrole,studentrolehaschanged,studentsinadominantpositioninteaching,learningcanbeautonomousrelationshipbetweenteachersandstudentsareequalandcooperativelearningaccordingtotheirinterestsandabilities,andanypersonatanytimelocalfreetolearn,helpstudentspersonalitydevelopmentandinnovationcapabilities.Bycomparingaspectsoftraditionalteachingandnetworkteachingstatusofteachersandstudents,teachingcontent,teachingobjects,suchasteacher-studentrelationship,whichcanbet...